化工原理及实验精品课建设.pptVIP

《化工原理及实验》网络课程建设的总体目标是 ，基于先进的流媒体技术、 Internet 技术及多媒体技术，使该课程实现现代化远程教学，形成开放式的教育网络，通过网络系统组织教学活动，以培养具有创新能力、满足21世纪社会需要的高级化工人才。 作为全国化工基础实 验教学样板基地，充分发 挥了辐射作用，已将教学 改革成果和实验设备推广 到国内的 每 年有近 800个班的学生受 益，累计人时数为 260万 以上，教学大纲已被62所 高校采用，促进了我国同 类实验课程的发展。 北京大学 清华大学 浙江大学 武汉大学 南京大学 哈尔滨工业大学 山东大学 上海交通大学 实验设备已出口到国外 推广与应用 142 所高校, 实验教学改革与建设 有20余所国外大学的专家、教授来我校交流，对我校自行研制的实验教学设备及建立的实验教学示范基地给予了高度评价，认为达到国际先进水平。 实验教学改革与建设 推广与应用 日本京都大学 美国伊利诺伊大学 英国女王大学 澳大利亚墨尔本大学 加拿大西安大略大学 美国密西根大学 主持完成了国家“新世纪网络课程建设工程”中《化 工原理及实验》网络课程的建设工作，2003年通过国家 验收，并被评为优秀网络课程。《化工原理及实验》网 络课程的多媒体课件及教材已出版发行，受到兄弟院校 的广泛关注。为做好《化工原理及实验》网络课程的远 程教学服务工作，建立了《化工原理及实验》网站。 202.113.179.181 网络课程网址 教学资源建设 网络课程建设 网站被访问次数 19 万余人次！ 网站校外答疑次数600余人次！ 网络课程教材 网络课程课件 教学资源建设 网络课程建设 教学资源建设 网络课程建设 总体建设目标 《化工原理》（下册） 授课44学时，辅助教学4学时 《化工基础实验》 理论教学16学时，实验教学40学时 《化工流体流动与传热》 授课56学时，辅助教学4学时 《化工传质与分离过程》 授课52学时，辅助教学4学时 《化工原理》（上册） 授课50学时，辅助教学4学时 教学资源建设 网络课程建设 教学内容 演示实验 以流媒体格式播放演示实验，学生可通过演示实验进行预习，掌握实验的方法和内容。 教学资源建设 网络课程建设 教学模式设计 虚拟课堂 以流媒体格式进行虚拟课堂教学，聘请有丰富教学经验的教师模拟课堂教学，以知识点为线索进行授课。 学习指导 对课程作出总体指导，对每个知识点作出具体的学习指导，以便于学生掌握重点、难点，有针对性地自学。 教学资源建设 课外辅导 提供大量的文字、图片、动画素材，对各别章节配有专题讲座，易于学生课后复习，加深理解，扩展知识面。 网络课程建设 教学模式设计 讨论与答疑 设置网上讨论与答疑，便于学生与教师之间的交流与讨论。 网上自测 设置网上自测，使学生通过自测题检测学习情况。 思考题 设置思考题，以便于学生加深对所学内容的理解。 教学资源建设 网络课程建设 教学模式设计 使用的媒体形式为TXT、DOC、MPG、ASF、GIF及WAV等格式文件。 媒体总容量： 文字 94.34万字 图片 631幅 动画 64幅 附件 18个 教学资源建设 网络课程建设 使用媒体形式 以知识点为线索组织教学 以知识点为线索组织教学活动，各知识点相互独立，又有机结合，可满足不同层次学生的学习需要，适应性强。 教学资源建设 网络课程建设 教学特色 知识体系新颖 以面向21世纪课程教材为蓝本，对传统的化工单元操作过程进行了重新组合与更新，增加了新的理论和知识点，使得课程体系更加新颖和完善。 演示实验实现视频点播 演示实验以流媒体格式实现视频点播，可视性强，学生可通过演示实验，掌握实验的方法和内容。 教学资源建设 虚拟课堂教学形象生动 以流媒体格式制作虚拟课堂，教学活动形象生动，调动学生的学习积极性。 网络课程建设 教学特色 以动画揭示教学难点 以动画形式揭示教学难点，便于学生的理解和自学。 教学环节齐全，便于学生自学 教学环节齐全，有虚拟课堂教学、学习指导、课外辅导、讨论与答疑、学生自测、思考题等多个环节，便于学生自学。 教学资源建设 网络课程建设 教学特色 名师效应 选派有丰富教学经验、教学效果优秀的教师进行虚拟课堂的教学，充分发挥了名师的作用。 教学资源建设 适应性强 网络课程教学内容的确