[一年级数学]一上数学第六单元6、7的认识4课时教案.doc

G划 北白象镇第八小学 电 子 教 案 教师：万微微 年级： 一年级 学科： 数学 2011学年第一学期 教 学 工 作 计 划 2011年9 月 1 日 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 今年我教的是一年级。整个班级有55人，其中男生32，女生23人。班级里基本上会数1到10，而且基本上能写出来1到10.还有少部分同学能进行10以内的加减计算。但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，教师在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。还有，在接下来的一年教学中我要着重加强培养学生的数学学习习惯。?习惯是儿童后天养成的，如上课铃声一响，学生就进入教室，拿出课本和铅笔盒，做好上课的准备。再比如，老师讲课和同学发言的时候要认真倾听，有问题或意见等别人说完后再说，而不要打断或影响别人等。一个人养成了良好的习惯，对他的生活、学习和工作都大有好处，对刚入学的一年级的孩子们来说，养成良好的学习习惯比获得知识重要得多。良好的学习习惯是他们顺利进行学习活动的保证，所以，一年级孩子的学习习惯从入学的第一天就要注意培养。 本学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册。 教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册教材本册的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 教学目标:1/熟练的数出20以内的物体个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内的各数的组成，会读，会写0~20各数 提 高 教学质量的打算 备课方面的措施 在这个学期我准备在教案上下足功夫，力争自己创作，然后做到二次修改。上课后的教案反思 上课方面的措施 努力提高上课效率，教学艺术，做到求实求真，踏实的落实每节课的内容 补差工作（对象、时间与措施） 由于一年级刚接受，后进生有待发现。 课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动） 学科科研课题 研究性学习课题 教　学　进　度　表 2011年 9 月 2 日 本学期上课　23　周共　　课时，其中新授课　节，复习考试　节机动　节 周次 起讫日期 教学内容（章节或单元） 教学辅助活　　动 实际完成情　　况 1 9.1-9.4 始业教育 2 2 9.5—9、10 数一数 比一比 机动 1 2 1 3 9、11-9、17 1~5的认识 加法的初步认识 3 1 9.12中秋放假 4 9.18-9.24 加减法的初步认识 4 5 9.25-10.1 0的认识和有关0的加减法 机动 2 2 10.1放假 6 10.2-10.8 认识物体和图形 机动 3 1 7 10.9-10.15 机动 分类 机动 1 2 1 8 10.16-10.22 6、7的认识和加减法 4 9 10.23-10.29 6、7的认识和加减法 8、9的认识和加减法 1 3 10 10.30-11.5 8、9的认识和加减法 机动 2 11 11.6-11.12 8、9的认识和加减法 机动 3 1 12 11.13-11.19 10的认识和有关10的加减法 4 13 11.20-11.26 机动 连加、连减、加减混合 1 3 14 11.27-12.3 连加、连减、加减混合 机动 整理复习 1 1 2 15 12.4-12.10 数学乐园 数11~20各数、读数和写数 10加几的加法和相应的减法 1 2 1 16 12.11-12.17 10加几的加法和相应的减法 机动 认识钟表 1 1 2 17 12.1