[五年级语文]五年级下册修改导学案.doc

4、《把铁路修道拉萨去1、我会认识14个生字，有感情朗读课文 2我能把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义感受建设者的无私奉献乐观向上和科学创新的精神 3我能了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达方法的特点我能把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者的无私奉献，乐观向上的科学创新的精神 2、我能了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点预习要求 1标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读，读准字音，圈画生字词 2查找资料，认识的青藏铁路在西部大开发中的地位 一导学 同学们，准备好了吗。我们乘车去拉萨吧 我能说一说青藏铁路是一条什么样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的?二对子轮流互读，互相正音 1朗读并解释括号内的词语 银装素裹。七零八落。不翼而飞。劈头盖脑。杯水车薪，（废寝忘食） 2、全班每组安排一名代表在全班展示朗读课文 三自学12分钟 自主学习（个体自主探究）独学 1再读课文，边读边思考8个感情强烈的感叹句。在文中做标记 2自由朗读课文画出文中的比喻句 对子互学，对子间检测目标达成情况 3各小组在展示区板书自己的自学成果 四互学（展示）10分钟群学 1各小组向全班讲解自己的板书，暴露学习中的遇到的问题 2针对暴露出的问题，各个小组解答疑惑，展示提升 五评学8分钟 1读准字音 2听写词语 六整理导学案 （红笔完善，批改）1分钟7*、《祖父的园子》导学案 课 型 综合课型 课 时 一课时 主备人 吴富丽 审核人 复备人 本周行为训练重点 班 级 小 组 姓 名 学习目标 1我能认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 2我能大声、正确、有感情地朗读课文。 3我能理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方法。 重、难点预测 自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。 知识链接 《呼兰河传》创作于1942年，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔， 造就了她 “回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。” 学习过程 师生笔记 预习要求： 标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，圈画生字词。 把这些词语多读几遍。 蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动 3、课文的主要内容是什么？ 一、导学 童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进《祖父园子里》，与作者一同感受童年在园子里的心情。 二、独学 1 、自由朗读课文，注意读准字音。 2 、我会说： （1）祖父的园子是一个好玩的地方。 （2）祖父的园子里 （3）祖父的园子 （4）祖父的园子 3、再读课文，“我”在祖父的园子里心情是怎么样的？你是从哪些描写中体会到的？在课文中做批注。 4 、我能把这些感情读出来。 5 、我觉得在祖父的园子里做 最有趣，因为 6 、作者为什么能写得这样有趣？