[五年级语文]少年王冕2.ppt

用喜欢的方式朗读课文，从哪些词句可以看出王冕懂事孝顺和勤奋好学的品质？用“——”画出王冕懂事孝顺的词句，用“﹏﹏”画出王冕勤奋好学的词句。 “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。” “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。” 王冕（ ）地说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。” “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。” 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。 春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。 娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。 春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。 王冕真是一个（ ）的孩子。 每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。 起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。 王冕学画达到了忘我的境界。 白天放牛时，（ ）， 晚上回到家，（ ）； 天空刚露出黎明的曙光，（ ）， 万家灯火已熄灭的深夜，（ ）…… 起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。 王冕真是一个（ ）的孩子。 湖里最最迷人的要算是雨后的荷花了，它们有的_________，有的_________，有的______……千姿百态。 “古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。” “天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” “儒”指的就是读书人，读书人本应该都是君子。而《儒林外史》就是讽刺当时很多已经不像君子的读书人，只有这开篇的第一人王冕例外，他是真君子。荷花被称为花中君子，古人说“莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”王冕就像荷花一样。 环境写得好才是高手 ——曹文轩 “古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。” “天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” “儒（rú）林楷（kǎi）模， 学者榜样。” 练习题： 为了表现乐于助人的形象，下面哪些内容应该详写？哪些可以略写？哪些可以不写？ （1）我上体育课扭伤了脚。 （2）李华背着我送我回家。 （3）李华帮我擦药。 （4）我爸爸送李华回家。 作业： 读：课后阅读《儒林外史》第一回，了解小说中的王冕。 背：试着背诵课文第五小节。 写：模仿第五段的景色描写，写一段自然风光。 一阵大雨过后，天空中（ ）。阳光（ ），照得（ ）。山上（ ），（ ）；山下（ ），（ ）。树枝像（ ），绿得（ ）。湖里有（ ），花苞上（ ），荷叶上（ ）。 一 * 24 少年王冕 想一想： 语 吃 买 载 攒 结1 结2 画 “孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我