[中学联盟]江苏省新马高级中学2016-2017学年高二生物必修三课件：3-2生长素的生理作用 (共40张).pptVIP

阅读课本，思考如下问题： （1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？___________________________________ （2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法和________法。 （3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？ （4）在实验过程中的自变量是____________；因变量是___________________；无关变量有_______________________________________。 （5）你准备设计成什么样的浓度梯度？ 探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 * * 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。生长素发挥作用的是 。感受光刺激的部位是 。单侧光 影响生长素的产生。 2、向光弯曲部位在 。 3、胚芽鞘中生长素的运输方向是 ，运输方式是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因 是 。 5、生长素在植物体中相对集中 。 胚芽鞘的尖端 尖端以下 极性运输 背光的一侧生长素含量多，生长快 生长旺盛的部位 主动运输 胚芽鞘的尖端 不 尖端下段 6、植物产生向光性的原因是：单侧光引起生长素的分布 ，背光一侧的生长素含量 向光一侧，背光一侧的细胞比向光一侧的细胞 。 不均匀 多于 生长得快 7、生长素主要合成部位是： 、叶和 。 8、生长素的化学本质是 。 植物体内还具有生长素效应的物质有 、 。 幼嫩的芽 发育中的种子 吲哚乙酸 苯乙酸 吲哚丁酸 第2节 生长素(IAA)的生理作用 左图是科学 家研究不同浓度生长素对植 物不同器官的作用所得到的 结果 讨论 1.对于不同的器官来说，生 长素促进生长的最适浓度 相同吗？ 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度 有什么关系？ 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同？ 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 对生长素的敏感度： 2、同一浓度生长素对于不同的器官来说，产生的效应是否相同？ 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 3、对于同一器官来说，不同浓度生长素的作用效应是否相同？ 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 如：AB、BC段 如：CD段 C点表示什么意思？ 生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。 A B C D 1.生长素的作用方式 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 一、 生长素的生理作用 促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。 2、 生长素的作用特点——两重性 两重性体现 （1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 一、 生长素的生理作用 （1）生长素浓度： 浓度较低，促进生长,浓度过高，抑制生长 （2）植物器官种类： 同一植物不同器官对同一浓度生长素的反应不同 敏感性大小：根﹥芽﹥茎 （3）细胞成熟情况： 幼嫩细胞敏感，成熟细胞迟钝 （4）植物种类： 双子叶植物一般比单子叶植物敏感 双重性相关因素 植物对生长素的敏感程度如何呢? （1）根＞芽＞茎 （2）幼嫩细胞＞衰老细胞 （3）双子叶植物＞单子叶植物 （4）营养器官＞生殖器官 顶端优势 双重性的典型现象 顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 双重性