绷带包扎法教学计画.doc

「繃帶包紮法」教學計畫 國立泰山高中　　張秀娟 一、教材綱要之對應：包紮傷口的原則及技術。 二、教學準備 教師準備：課前準備繃帶、敷料、投影機、製作教學Power-point。 學生準備：複習國中曾上過之包紮法。 三、教學活動時間：５０分鐘 四、教學活動設計 學習目標 具體目標 1.了解繃帶包紮的目的與注意事項。 2.能正確操作各種繃帶包紮法。 3.能選擇合適的替代物做包紮。 1-1 能說出3項以上繃帶包紮的目的。 1-2 能說出6項以上繃帶包紮注意事項。 2-1 能正確操作繃帶定帶和結帶的動作。 2-2 能正確操作5個以上身體部位的繃帶包紮法。 3-1能說出有那些物品可以替代繃帶進行包紮。 目標號碼 教學活動 教學時間 教學資源 評量方式 1-1 2-1 1-1 1-2 2-1 2-2 1-2 3-1 一、課前準備：引起動機 (一)教師提出下列問題，請同學舉手發言，了解學生對繃帶的認識： 1.曾看過或使用過的繃帶有那些？是在何種情況下使用？ (二)教師以電影”神鬼傳奇”中印和闐剛出現時，全身綁滿繃帶，但多處零散脫落為例： 1.請同學二人一組，徵求同學自願上臺示範頭部、手臂、手肘、小腿和腳踝的包紮方法。 2.請同學給予回饋，指出包紮不當的部份。 二、發展活動──繃帶，就定位！ (一) 教師以投影片配合說明繃帶包紮的目的。 (二)教師示範頭部、手臂、手肘、小腿和腳踝的繃帶包紮法。 1.教師提醒說明繃帶包紮前須先處理傷口，再以無菌敷料覆蓋傷口後包紮。 2.教師示範各種包紮法及定帶、結帶方法，同時說明包紮動作要領和應注意事項。 3.教師每示範一種包紮法後，即讓學生指出和之前同學的包紥有何差異?並比較優缺點。 4.學生每2人一組進行演練包紮，教師從旁指導，指正學生錯誤部分。學生完成包紮後，教師加以審視，確認包紮是否正確及指出優缺點。 (三)教師請同學自願上臺演練剛才練習的各項包紮法，請其他學生指出優缺點，再由教師分析說明。 三、綜合活動──快手快答！ (一)教師說明包紮時應注意的事項。 1.請同學搶答剛剛教師示範包紮時，曾說過那些包紮時應注意事項。 2.教師以投影片整理說明包紮時應注意事項。 (二)請同學腦力激盪，若在緊急情況下，臨時找不到繃帶，可以用那些物品代替？如何應用?教師再予以分析說明。 10分鐘 30分鐘 10分鐘 繃帶 敷料 投影機 繃帶 敷料 投影機 發表 觀察 討論 觀察 實作 發表 討論 五、課後評量： (一)完成學習單。 (二)教師根據教學目標和內容自訂紙筆測驗。 「繃帶包紮法」學習單 一、在我們練習繃帶包紮時，你發現那些事情是我們在進行包紮時要特別注意的？ 一、在我們練習繃帶包紮時，你發現那些事情是我們在進行包紮時要特別注意的？ 1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 更多＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、你和家人去踏青，有小朋友爬樹跌下來，檢查發現膝蓋擦傷出血及前臂被樹枝割傷，你會如何幫他？ 二、你和家人去踏青，有小朋友爬樹跌下來，檢查發現膝蓋擦傷出血及前臂被樹枝割傷，你會如何幫他？