花球啦啦操一个完整教案.docx

花球啦啦操教案（1）教学内容花球啦啦操套路组合一授课年级11级会计专业授课日期2012年11月28日第13周周三第5节课型新授课授课课时1课时教学目标1.运动参与：学生对啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中；2.运动技能：学生能准确作出基本手位并连贯完成啦啦操套路组合（一）的动作；3.增强体能：通过练习学生身体协调性、节奏感、力量及肌肉耐力得到提高；4.身体健康：学生增强身体健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平；5.心理健康：学生在运动中体会乐趣；在展示和教师表扬中提高自信心；6.社会适应：通过分组学习，学生良好合作意识和与与人沟通能力得到培养；7、职业素质：通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习，学生的职业体能得到发展。教学重点完成套路组合一教学难点脚步与手臂的协调配合教学方法讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法场地及器材要求篮球场一片、算盘40个、录音机一个、学生组间评价表5张、组内评价表5张、笔6支课前师生准备项目提前分好组，每组8个人，共分5组；提前培训体育骨干；提醒学生本次课带算盘；教师提前准备和调试好所需要的器材及设备；教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数一、调动情绪21、督促学生整队，检查服装。2、向学生问好3、启发诱导学生“算盘除了在学生生活中可以运用，怎样运用其进行体育锻炼呢？4、宣布本节课的内容和学习要求。4、安排见习生及要求。1、体委整队，检查并报告人数。2、向老师问好：”并用算盘打出节奏（“啪、啪的节奏”）。3、积极思考，做好学习的准备。4、见习生出列，随堂见习要求：集合时快速、安静、整齐。老师问答时精神饱满、情绪良好。★激发学生学习好奇心学生被算盘的节奏所鼓舞，形成热烈的课堂气氛教学程序时间安排教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数二、激发欲望游戏：协同作战51、讲解热身游戏的方法与要求：全班同学分成四组，站在篮球场边线后。两两背靠背，两个人双手同时握住左右手上的算盘，迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回，冲过端线后，后面同学继续前进，依次进行，先跑完的队为胜。2、组织并实施游戏1、认真聆听教师讲解，了解游戏规则。2、与同伴认真配合，最大努力地完成任务。1、组织形式：2、提示学生：在跑进过程中两个人步伐要协调一致，注意安全，两人的手不可以松开算盘。★游戏热身增加趣味性，目的也在与热身、热协作、热教学器材，热情绪的效果，做好教学的铺垫。1中1三、发展能力26（一）啦啦操基本手位介绍1、讲解示范基本手位动作。2、用算盘的节奏代替口令指挥学生进行基本手位练习。3、表扬和鼓励动作标准，姿态优美的同学并邀请学生做示范。1、听教师讲解，进行模仿练习。1、根据教师击打算盘的节奏，准确完成各基本手位动作。3、观摩优秀学生的动作，自我纠正与提高。1、观察学生的动作及表情反应，根据学生掌握情况合理调整练习时间。2、及时表扬动作掌握较好的学生，鼓励动作不够规范的学生。6’中2-3教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数（二）学习啦啦操套路组合（一）动作（三）分组学习（四）我行我秀（五）师生共评1、完整示范套路组合（一），让学生建立完整的动作概念2、按照由分解到的方法讲解示范动作要领。3、算盘击打节奏代替口令指挥学生集体练习。1、布置分组练习任务及时间分配①同组人员能跟随音乐连贯完成动作，关注动作的规范准确②巩固练习后将分组展示并打分，以动作准确性、整齐度、精神面貌作为评分标准。③介绍小老师2、教师和小老师巡回指导，纠正错误。1、组织各小组进行学习成果展示，其他小组观摩；发放组间评价表打分，师生打分计入团队成绩。2、给组长发放组内评价表，课后去完成3、教师总结①对本节课做出总结（包括学生的互评环节）。②表扬几位小老师的工作。1、认真观察教师示范，建立初步动作概念2、认真听讲并模仿教师动作。3、认真练习主动记忆动作，将四个八拍的动作记忆下来。1、学生按照课前预先分组，由小组长带到指定区域练习。2、小组成员根据教师布置任务，进行同伴互助学习，发现问题寻找解决办法。1、各组按照预定顺序，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示，其他小组进行评价打分。2、组长从组员的参与度和动作完成情况进行评价。3、学生认真听教师总结，积极思考。组织形式注意队伍排面的前后调动，让每一排的学生都能够有近距离学习的机会。1、组织形式：2、发挥体育骨干的力量，不仅可以使他们在技术质量和动作教学上有进一步的提高。同时又能，提高小组复习效果，不同层次学生都能得到提高。1、提醒学生观摩时，重点关注展示小组在动作的准确性、一致性以及精神面貌方面的表现，为互评做好准备。2、引导观摩同学给展示小组加油和鼓励用算盘作为加油的道具，制造一个活跃的课堂气氛。1’大3