课题过程资料汇编.doc

《小学数学复习课教学模式的研究》课题研究 准备阶段计划 ——仪陇县度门镇小学数学课题组 　为扎实做好我校小学数学复习课模式调研阶段的各项工作，结合实际，制定如下实施计划：一是建立课题领导小组；二是组织教师学习有关研究的理论知识，为课题的操作奠定理论基础；三是调查摸底，了解当前我校小学生数学复习课学习的现状，为实验研究提供有力的可靠的数据。 具体而言，有以下几方面： 一、成立领导小组，落实研究经费 为了切实有效地搞好本课题研究，学校成立了课题研究领导小组：由校长林敏同志任组长，副校长江小泉同志任副组长，校委会成员为组员。参研人员为全体数学教师组成，主研人员由领导小组讨论通过后方可。结果确定了由杨正兵、方丽娟、陈甫、高宇霞、李丽娟五位同志担任主研人员。并由县教科室林明清主任为指导教师。陈甫同志负责主持课题的研究实施工作，含课题方案设计，资料管理，收集、课题论证、撰写研究报告，阶段小结等工作。 研究经费既是确保该研究成功的重要经济基础，又是确保研究顺利进行的有力保障。学校为该课题落实了上千元的专项研究经费，且为课题组落实了专用办公用品及其他物资，为该项研究取得成功奠定坚实的经济基础和物质基础。 二、组织理论学习，制定研究方案 学习教育科研理论是课题研究的重要环节。研究前，学校召开了课题研究动员会，组织主参研教师学习有关课题研究的理论，同时学校还主持学习了《学习调查阶段培训记录》、《新课程改革下小学数学复习课教学模式探析》、《怎样开展课题研究》等有关教育理论专著。 三、调查研究对象，摸清教学现状 研究前，课题组在我校同学中进行了问卷摸底，主要采用书面问卷的形式进行。然后对所得数据进行分析形成初步实施方案。 仪陇县度门镇小学校 二○一○年一月  《小学数学复习课教学模式的研究》课题研究 问 卷 调 查 ——仪陇县度门镇小学数学课题组 1、你觉得复习课对你有帮助吗？ （ ） A．有很大帮助 B．有一点帮助 C．没有帮助 2、你认为复习课有必要吗？ （ ） A．很有必要 B．可有可无 C．浪费时间 3、复习课你们都做什么？ （ ） A．和老师一起温故知新 B．听老师总结 C．老师讲他的，我做自己的 4、复习课你们采取怎样的方式进行？ （ ） A．老师讲解，然后练习 B．复习概念，讲试卷上的典型题 C．老师从头到尾粗略走一遍 5、复习课上讲、练的比例约是 （ ） A．讲多练少 B。讲练结合 C。讲少练多 6、你喜欢数学课吗？希望复习课怎样进行？ 《小学数学复习课教学模式的研究》课题研究 准备阶段小结 ——仪陇县度门镇小学数学课题组 通过为期一个月时间的调查准备，课题研究的前期工作已基本准备就绪，具体而言，总结如下： 一、加强课题管理 为了更好地完成这一课题，我们采取了一系列有效举措，校长室、教务处协同部署实验，还精选了一批科研能力强、教学基本功过硬，有高度责任感和事业心的骨干教师参与实践，通过经常性课题组活动，为实验教师提供学习、交流、研讨的机会，解决实验进程中产生的困惑，保证了课题研究的顺利进行。 二、强化实验师资培训 学校要求实验教师积极参加课题组活动，加强理论学习，通过讲座、集体探讨等形式，不断推进研究工作。学校尽可能多地给实验教师提供外出参加各种课题研讨的机会。现在我们总结出了我们自己复习课的教学模式、做法。针对老师们在实验中遇到的问题、困惑，我们还及时请教专家来校进行面对面辅导，极大的促进实验工作的顺利开展。 三、搭建平台 学校搭建各种平台以确保本实验课题顺利进行。首先是人力的保证。本课题实验教师均是中青年骨干教师，敢于实验，富有创新精神和精品意识，有较高的研究水平。其次是物力的支持。学校设立专项科研经费，配备书刊、电脑等实验资料、设施，学校每学年都要组织一次复习课课堂教学观摩活动，以推广成功的经验、做法，并以此进一步进行研讨，推进实验的进展。 四、复习课现状调查 学生已有的知识水平是良莠不齐的，复习课如果组织不好，只作简单重复，优生觉得索然无味，学困生听不进去，课堂会显得毫无生气，严重影响教学质量。这样的复习显然是低效的、甚至是无效的。通过调查现今复习课效率不高，主要存在以下一些现象： 1、“狂轰滥炸”式。 一些教师认为上复习课就是“做做题”，或者是“回忆+练习”。 因