初一第三课第三框教学课件.ppt

能力目标： 1.学会判断紧急情况的能力； 2.提高紧急情况下自我保护的能力； 3.发展学生的?交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。 情感态度与价值观： 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。 七嘴八舌： 什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了，但他还活着? 你知道哪些人已经死了，但他又还活着? 我们应该向哪种人学习? 材料二、药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。 巩固新知 雷锋、任长霞、霍英东、沈浩……这一个个名字都长久萦绕在人们心间。他们的生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献，他们的精神力量却让后人永远怀念。下列对此分析正确的是 ??? ? A、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸 ? B、个人利益比社会和集体利益更重要 ? C、英雄模范人物的生命是无限的，与常人不同 ? D、普通人无法延伸生命的价值 湖南省衡阳市一栋居民楼发生火灾。为疏散群众和解救仍在大火包围中的群众，20名消防官兵献出了自己年轻的生命。对他们的牺牲，有人认为消防官兵死得很不值，你是怎么认为的呢？ * 第三课 珍 爱 生 命 第三框 让生命之花绽放 知识与技能： 1.知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。 2.正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。 3.知道怎样的生命才更有价值。 4.懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 教学目标： 学习重点： 肯定生命，尊重生命。 学习难点： 延伸生命的价值。 世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 急救电话120（地址,受何种伤,情况如何。） 报警电话110（地址,情况,歹徒人数,特征,凶器等。 说请自己姓名,联系电话,注意隐蔽!） 火警电话119（着火对象,出事地点。火势。） 交通事故122（地址,受伤程度,车的特征等。） 其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。 邰丽华 体 会 舞 台 肯定生命、尊重生命 世界上没有十全十美的生命 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。 有的人 臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上： “呵，我多伟大” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着为了多数人更好地活。 延 伸 生 命 的 价 值 尽自己所能，努力为他人、社会做出更多贡献，这样的生命更有价值。 为社会作出突出贡献 ——让后人受益无穷 生命的意义不在于长短，而在于内涵以及对社会的贡献。 最近新华网等数十家媒体报道了内乡县赵店乡红堰村69岁的农村老太太舍命救出3个落水娃的感人事迹。年近七旬的老人，用自己的生命展现出感天动地的大善大美。这位舍己救人的老人叫柴小女，网民心目中的“最美奶奶”。2011年7月2日，杭州滨江白金海岸小区，2岁的妞妞突然从10楼坠落。一位年轻的妈妈吴菊萍张开双臂，在妞妞快落地的一刹那，用左手臂硬生生接了她一下，然后连同孩子一起倒在地上……　她那奋不顾身的一接，给了妞妞生的希望，自己却被当场砸晕，手臂骨折。她被网友称为“最美妈妈”。 看完这两则材料，我想说······