音乐与文学相距有多远.doc

音乐与文学相距有多远 ——《中国流行歌曲和雅文学》课题活动的报告 实施学校：上海市闵行区颛桥中学 课题组成员：樊钰琳、闵锦珠、俞丽莲、金霞、蔡晓篮、赵佳 组名：绝对零度 指导老师：辜爱兰 案例撰写：辜爱兰 音乐，世上通用的语言；文学，经久不衰的经典。那么，当音乐遇上文学，又会是一番怎样的奇妙感觉呢？ 现在青少年，如果没有几盘流行歌曲的磁带或几张CD，那么就有可能被笑为落伍，如果没有读过几本经典名著或是几首古代诗词，那么也有可能招来不解的目光。上课、下课、学校、家中，都可以听见有人哼着某红星的作品；大街上，流行歌曲更是商家吸引顾客的一种方式。这是一个流行歌曲的时代。 虽然先前有报道，说是中外古典名著销量明显上升，这一现象或许表明了当代人对文学的欣赏能力有所提高。然而，我们不得不看到，众多所谓热爱音乐的人，只不过是在追逐流行的尾巴而已，他们要的只是时尚，听歌曲求的只是流行。于是，我们见到越来越多的歌词或是空洞无物，或是内涵支零破碎，歌词越来越不为人所重视。在这里，6个热爱的音乐，尤其是流行歌曲，喜欢文学，特别是雅文学的女孩用自己微薄的力量与不够全面的知识，努力在探究着…… 我们这个课题研究就是想让那些盲目地追求流行的人们，懂得歌曲本身真正的魅力。 秋天的思索——课题的选定与计划 （一）学生：“我们热情高涨……” 高一上半学期，学校就在我们年级开始课题研究试点。 我们研究小组共有6人。刚组成时每个人都处于热血沸腾的状态，不知是谁提出了这么一个建议，给我们小组起个叫得响、让人眼睛一亮的名字，经过再三考虑讨论，都选不出个合适的来，突然从一节物理课上得到了灵感，就叫“绝对零度”，因为绝对零度是只能“近似乎而不能达到”的，这一点与我们当时的心境不谋而合，正表现了我们的雄心壮志：“没有最好，只有更好。”于是定下了似乎有些高不可攀的远大“目标”：打响校园，冲出闵行，横扫上海，称霸全国，唯我独尊。就在这样浓烈的气氛中，开始了一切。 在准备课题时，我们发现感兴趣的课题很多，为了使我们的课题研究起来更为方便，更贴近时代，有实际意义，最终决定缩小范围，研究中国流行音乐和雅文学之间的关系。 当确定研究题目和方向后，我们于是开始定计划，确定研究计划很重要，“良好的开头就是成功的一半”嘛！于是我们一次又一次的修改，逐渐我们对下一步的工作开始胸有成竹。 课 题 研 究 计 划 1、课题名称： 中国流行歌曲与雅文学 2、课题组成员：俞丽莲、金霞、樊钰琳、闵锦珠、蔡晓篮、赵佳 指导老师： 辜爱兰 3、研究目标：自古到今，歌曲与文学之间的千丝的联系，为了让盲目地追求流行的人们，懂得歌曲本身所蕴含的真正的魅力。 4、研究内容：中国流行歌曲与雅文学之间的联系。 5、课题研究的步骤、方法等： （1）任务分工：上网查找：蔡晓篮， 访问专家：闵锦珠、樊钰琳、赵佳 设计调查问卷：樊钰琳、赵佳 找有关歌词：闵锦珠 数据统计：俞丽莲、金霞 （2）步骤：查找资料——专家访谈——设计问卷——进行调查——分析资料——得出结论 （3）方法： 文献资料研究，查找有关的歌曲 问卷调查，调查部分普通中学生、市民（街头采访） 专家访谈。 （4）活动所需的条件：活动经费、器材、印刷纸、图书资料（如有关音乐、文学二者关系的图书或音像制品）、交通工具（公交车、自行车）、其他：计算机上网 6、研究时间进程安排： 上学期：第1—3周：查找有关歌的资料 第4—5周：整理资料 第6—9周：制订调查问卷 第10—12周：发放调查问卷（街头采访） 第13—15周：整理资料 第16—17周：专家访谈 第18周：阶段小结 下学期： 第1—3周：写调查实录，分析调查问卷 第4—6周：调查情况结果与其他小组交流 第7—8周：写结题报告、作演示文稿。 7、研究资料的来源：网络、图书馆、音像店 8、研究的条件：开放图书馆、电脑房（打印机） 9、预期成果及表现形式：论文形式。 申请日期：2001年9月28日 （二）教师：“我被她们的热情所感染，乐意为其提供方便。” 学校分派我为这几个女孩子的指导老师，当我第一次见到这几个活泼开朗的女孩，就她们对研究性学习的好奇心和热情留下了深刻印象。她们说要“打响校门，冲出闵行”，我想凭这种爱好与自信，有什么做不好的事情。当有些学生正为自己要独自承担研究性学习心存忧虑时，而这6个女孩却意气纷发，大有“书生意气，挥斥方遒”的气势，我真被她们所感染，也决定为其提供一切方便。 在课题开展过程中，我从以下两个方面进行指导： 选题。课题组几个学生在选题上便体现出兴趣广泛，她一开提出了“关于人际交往”“看电视节目与语文阅读”“歌曲与文学”三个课题，当时我为同学们介绍了科学研究选题的一般方法（科学性、现实性、新颖性），引导他们对选