2015年度吉林大学继续教育学院远程学习中心、成人函授站自检评价表.doc

考核项目 考核内容 分值 合格标准 不合格要素 自评分 备注 一、办学定位 （6分） 办学理念 2 1.有明确的办学定位，有符合实际的办学发展规划； 2.处理好规模与质量、发展与投入关系。 1.办学定位不合理； 2.不具备某些招生专业办学能力； 3.疏与高校沟通，学校规程不熟悉。 专业设置 2 1.专业设置合理； 2.能够满足学生的学习支持服务需求。 工作响应 2 1.保持与高校沟通渠道畅通；及时落实高校各项工作； 2.站点领导定期组织召开办学工作会议，督导各环节工作开展。 二、组织建设 （14分） 办学资质★ 3 1.具备法人代表资格，有办学许可证和当地教育主管部门批文。 1.批文等文件过期。 依托单位 2 1.依托单位有领导分管学习中心、函授站； 2.分管领导能够定期指导检查站点工作。 建站手续 2 1.高校审批文件、办学协议等资料齐全。 机构设置 3 1.站点机构设置应有依托单位批准文件； 2.站点负责人应有依托单位任命文件，机构岗位设置及职责要求。 专职 （ ） 兼职 （ ） 工作计划 2 1.有具体的年度及学期工作计划； 2.有年度工作总结。 规章制度 2 1.认真执行学校的各项规章制度； 2.认真执行站点内部的各项管理制度。 三、办学条件 （12分） 办公场所 2 1.有相对独立集中的办学场所（自有□；租赁□）； 1.办学能力与在校生规模不匹配； 2.办学条件简陋，无法满足学习支持的需要； 3.没有局域网。 面积 （ ） 教学设施★ 2 1.有满足教学要求、相对稳定的多媒体教室、课室、实验室与实习场地等设施； 2.有满足办学需要的现代化办公设备。 教室 （ ） 实践场地（ ） 网络设施★ 2 1.局域网带宽100M以上，具有开展双向交互式远程教学条件。 人员配备 2 1.学务（教学、学籍、班主任）管理人员不少于2人,技术人员不少于1人.超过1000名学生规模的学务和技术人员不少于5 人； 2.学生每增加100名，学务人员相应增加一名。 学务 （ ） 班主任 （ ） 技术 （ ） 管理能力 2 1.组织人员岗位业务培训，具备满足支持学生服务的工作能力。 培训方式： 办学能力★ 2 1.学生规模应与站点对学生的学习支持服务能力相适应。 四、规范办学 （16分） 招生宣传 2 1.严格执行教育行政部门的招生政策和规定； 2.严格遵照学校招生简章进行宣传，无虚假和不实内容。 1.存在虚报、瞒报情况； 2.招生存在“7个严禁”行为之一； 3.乱收费； 4.转移办学权，私自设立二级代理； 5.与中介合作办学。 遵守规则★ 3 1.依据办学协议认真履行职责，无下设分支机构（点外点）； 2.学习中心称谓以省级教育行政主管部门审核备案名称为准。 收费管理★ 3 1.收费项目、收费标准、收费模式是否合理； 2.及时向学校上缴学费。 招生工作 2 1.认真做好招生咨询、报名组织、注册录取等工作； 2.按质保量完成招生计划。 规范助学★ 3 1.遵守学校规章制度； 2.依据学校工作要求，规范助学。 杜绝违规★ 3 1.严禁与不法网站、中介等机构合作违规招生行为； 2.不招收异地生源； 3.严禁站点