29掌声课件1课件.ppt

自学提示： 自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教互学。 文静 胆怯 自卑 忧郁 开朗 快乐 自信爱与人交往 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！ 1、英子为什么会有这么大的变化？ 2、两次掌声各代表什么？你从中体会出什么？ 读书要求找出描写英子变化的句子，变化以前的句子用“——”划出来，变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 思考：英子立刻（ ？ ）把头低了下去 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！” 英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。 刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学 们都看她，她低下了头。 英子在掌声中终于讲完了故事。 从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。 大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着 面对生活。 3 5 4 2 1 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 想一想，说一说。 你还知道哪些人与人之间关心的故事？ 掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活！ 同学们，请不要吝啬我们的掌声 ！ 小儿麻痹症 掌 声 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ； 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 自读课文2、3自然段。 划出描写两次掌声的句子。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、“骤然间”是什么意思？ 2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？ 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。　　　　 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 3.3故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 阅读感悟 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 英子的信 我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 5.“我永远不会忘记那掌声，因为它使