总务处处室经营计画.doc

總務處處室經營計畫 指導教授：鍾博士静 撰寫人：第 五 組 02蔡綉珍 03秦嗣輝 22卓享億 33翁素釧 35林恬瑩 目 次 壹、前言 …………………………………………………………… 2 一、背景分析 ……………………………………………………………… 2 二、學校願景與發展 ……………………………………………………… 5 貳、依據 …………………………………………………………… 6 參、 SWOT 分析 …………………………………………………… 6 肆、處室經營需求分析 …………………………………………… 9 伍、願景與目標 ……………………………………………………12 一、願景 ……………………………………………………………………12 二、願景圖說明 ……………………………………………………………13 三、目標 ……………………………………………………………………13 陸、實施原則 ………………………………………………………13 柒、執行策略 ………………………………………………………13 捌、行動方案與經費需求 …………………………………………15 一、落實例行性工作 ………………………………………………………16 二、規畫生態園區 …………………………………………………………17 三、活用空間，硬體改造 …………………………………………………18 玖、行動方案進度 …………………………………………………19 拾、評鑑 ……………………………………………………………20 一、評鑑目標 ………………………………………………………………20 二、評鑑項目 ………………………………………………………………20 三、其他 ……………………………………………………………………21 拾壹、結論 …………………………………………………………21 壹、前言 本校成立於民國三十五年，自八十學年度起開放學區實施田園教學實驗，自此歷經開放教育、小班教學、九年一貫課程等教育改革措施的洗禮。校內各領域專長的師資豐沛，位處夢幻山國家公園之內，環境優雅 ，有「小夢幻公園」的美名；因位處山區，在地人口無明顯的成長，但大學區學生人數卻逐年小幅成長，因此班級總數雖維持在6班，但學生總人數卻每年略有增加。在歷任校長專業領導與全體同仁的勤奮努力下，開創有別於都市型學校的教育特色。 　　以下謹就以背景介紹及願景與發展部分做介紹： 一、背景分析 　　可分為地理環境、社區概況、學校規模、校舍狀況、校園生態等五項分別說明現況，以建構出學校未來的需求及規劃方向。 （一）地理環境 自然環境優美，教學資源豐沛，學校位於夢幻山國家公園境內，周圍屬盆地地形，東側有帽子山，為絕佳觀察日出與四季變化的天然景觀，校內櫻花、杜鵑綻放，教學大樓及文化走廊，以紅柱為造型，配合藍天綠樹，環境幽雅。 （二）社區概況 學校在地家長以從事勞動工作及餐廳經營為主，較忙於生計，但對學校發展仍十分關心。大學區家長有愈來愈多之趨勢，多由天山、花田一路或夢幻等地及其他學區轉入，社經背景較高，相對也十分重視學生成長的環境及學習的內容。 （三）學校規模 1.校地面積：8054.65平方公尺。以94學年度學生人數163人為例，平均每人使用校地面積約49.42平方公尺。 2.員額編制：全校教職員工編制共計26人。95學年度配置如下： 表1-1山山國小員額編制表 職稱 校長 主任 教師 人事 會計 事務 幹事 護理師 警衛 工友 合計 人 數 男 3 2 2 1 8 女 1 0 11 1 1 1 1 1 1 18 計 1 3 13 1 1 1 1 1 2 2 26 3.班級數及學生人數：95學年度全校學生人數為170人，其配置年級及人數如下： 表1-2 山山國小班級數及學生人數統計表 年級別 幼稚園 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 資源班 合計 班　數 1 1 1 1 1 1 1 1 8 學生數 26 27 25 19 23 22 28 7（內含） 170 由以上之學生統計人數，本校學生數較92學年度成長7人，再參考九十三學年度臺北市教育統計輯要中之同等類型學校學生人數，本校之學生人數是六班小校之冠，即使和博嘉國小（12班190人）、雙溪國小（12班180人）比較，本校僅有六班，學生數卻只少約十人左右，由此可知家長對學校之肯定與認同。 （四）組織架構 　 （五）校舍狀況 　學校自民國三十五年設立後，由原先木造房屋之簡陋校舍，陸續改建或增建為磚泥教室，但整體校舍自當年興建後，近二十年來未曾再做任何興建或改建，加上本校位於硫磺區內，鎮日終年受磺氣侵蝕，保養不易，因此除重貼磁磚之校舍較好外，其餘校舍顯得十分老舊，也維修不易。因此，在面對校舍收回後之整排老舊