狮湖国民小学九十六学年度第一学期.doc

獅湖國民小學九十六學年度第一學期 （一）年級(語文)－（鄉土語言-閩南語）學習領域課程計畫 教材來源 巧兒文化 魚鰡 教學節數：每週（1）節 學期共（20）節 設 計 者 林美莉 教學者 林美莉 學期 學習目標 （一） 引發小朋友從歌唱中學習台語的興趣。 （二）從教材中認識數目的觀念。 （三）到學校上課是一件快樂的事情。 （五）到學校讀書唱歌是一件非常有趣的事。 （四）從教材中認識要如何待人接物及笑容待人的道理。 （六）從賣冰淇淋的「巴布」聲中引發小朋友學習台語的興趣。 （七）從教材中認識一家人各有自己應做的工作。 （八）能體會全家人能團聚在一起是一件非常快樂的事。 （九）從自然現象「風」引發小朋友學習台語的興趣。 (十) 從教材中了解早期農業社會「靠天吃飯」的辛苦。 (十一) 能說「銑」及「茭芷」的意思及用法。 (十二) 能說出「田蛤仔」及「闊闊」、「凹凸」等形容的意思。 (十三) 能培養對自然環境的觀察力。 (十四) 能體會動物保育及環境保護的重要。 (十五) 能用台語說出自己的最喜歡的三樣菜名。 (十六) 能學會量詞「頓」及「碗」的運用。 (十七) 能培養飲食均衡的好習慣。 (十八) 能說出「老鼠」的行為特點及所代表的形象。 (十九) 能體會「半小死」誇飾用法的趣味。 (二十) 能培養對小動物的觀察力及想像力。 (二十一) 能說出數項水果的名稱及特徵。 (二十二) 能培養飲食適量的習慣。 (二十三) 能指出各項水果及其食用的結果。 (二十四) 能說出「發」、「敖」、「泅」、「規」的念法及意思。 (二十五) 能養成觀察各種動物的習慣。 (二十六) 能說出三種魚類的名稱。 (二十七) 能用台語說新年的活動情形及其意義。 (二十八) 能學會使用疊字來表達各種感受。 (二十九) 能體會家人和樂團聚的喜悅。 融入重大議題之能力指標 【環境教育1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 5-1-2 能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。性別平等教育2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權 2-1-4 尊重自己和別人的隱私 2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道生涯發展1-1-1發現自己的長處及優點2-1-1激發對工作世界的好奇心3-1-2發展尊敬他人工作的意識家政1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物 1-1-5 製作簡易點心 2-1-2- 願意與他人分享自己所喜歡的衣飾用品 3-1-3 察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣3-1-4 察覺個人的消費行為 3-1-5 察覺周遭美化生活的物品 4-1-1 認識自己4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式 4-1-3 認識家庭的組成份子與稱謂 週次 日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註 一 0830- 0901 二 0902- 0908 1-1-2 能懂閩南語日常生活的簡短語句 1-1-18 養成愛聽閩南語的態度 2-1-2 養成願意說閩南語的心態 2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣 單元一 : 一二三 1 1、參與度 2、口頭發表 3、遊戲 4、唸謠 環境教育 1-1-1 兩性教育 2-1-2 家政教育 1-1-3 三 0909- 0915 1 四 0916- 0922 1-1-3 培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力 2-1-3 能用閩南語簡單地別人表白自我的生活 4-1-3 培養聆聽閩南語的初步能力 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短語句 2-2-16 運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷 1-1-3 培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力 2-1-3 能用閩南語簡單地別人表白自我的生活 4-1-3 培養閱讀閩南語的興趣 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短語句 2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷 單元二 : 小姑娘仔 1 1、口頭發表 2、參與度 3、角色扮演 4、閱讀文本 5、故5、分組比賽 環境教育 2-1-1 人權教育 1-1-2 家政教育 1-1-4 五 0923- 0929 1 六 0930 1006 1-1-4 培養聽取 教師閩南語