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人本教育基金會97年「和孩子更親密」全國親職講座 Who am I ? 弗洛姆 著志文出版社 最能使孩子體驗到愛、喜悅和幸福的，莫過於被一個愛她自己的母親所愛。 有情有理，照顧自己 父母是角色，「我」是獨立的個體 學習 爸爸媽媽也要會玩－生活的情趣 建立支持系統 自我實現的追尋 健康生活－身心靈的平衡 有一個穩定的大人在旁陪伴， 對孩子就是最好的教育。 照顧自己 回歸中心練習 緩慢地深呼吸 數息 感受心跳、感受第二個心跳 鼓舞、祝福自己～ 「雖然我很生氣，但我愛我的孩子。 我可以放鬆下來，平靜地處理。」 什麼是錯？誰的標準？(大人的眼光) 站在對方的立場想 與其說他叛逆；不如說他徬徨。 能力的問題 年齡、學習、經驗、需求不滿 協助困難 他出言頂撞，是由於還不善表達意見； 他執意不從，是由於還不曾學會拒絕； 他桀傲不馴，是由於實在沒有自信能獲得接納。 孩子做「錯」事了 正進入 用「犯錯—研究對錯」取代「犯錯—懲罰」 要有正面的結尾 我們的選擇？ 要對話，不要對立 要解決，不要對決 聆聽 專注地聽、積極地聽，暫時不表達自己的意見。 如同鏡子般，反映孩子所說的，讓孩子聽到並感覺被聽見，而且有機會確認自己的心意或想法。 聆聽 父母心中決定---至少完全聆聽孩子五分鐘。不急著表達、不急著解決問題。 回歸中心（包括外在環境的調整） 使用鏡子般的句型： 「妳的意思是說……，是嗎？」 「你心情……，是嗎？」 「你一方面覺得…...，同時又覺得……，是嗎？」 教孩子禮貌 禮貌要建立在尊重之上 尊重是出自於對人的體貼 誠於中，形於外 孩子唸書的問題 和孩子談知識的意義 為小孩營造知性的家庭生活 促成小孩的思考習慣 建立理想的唸書環境 孩子談戀愛了！？ 做「愛情顧問」，莫「棒打鴛鴦」 和孩子談「戀愛」 1.衝動和感情要分開，不是異性就是性對象 2.舉止要坦承尊重，不委屈自己，不玩弄人 家 3.愛與被愛，都是一種能力 管教基本原則 絕對不可以是公開、羞辱性的懲罰方式 必須和孩子所犯的行為有關連性 針對錯誤的行為而非孩子個人 避免在匆促、盛怒下實施 你是一具弓，你的子女好比有生命的箭藉你而送向前方。 射手看見了在無限的路徑上的標記，而用祂的臂力彎曲了你，以使他的箭能射得快而且遠。 　愉悅的屈服在祂的手中吧﹗因為正如祂愛那飛馳的箭， 祂同樣也愛那強固的弓。 ~紀伯倫《先知》 愛的實踐 弗洛姆 紀律 專注 耐心 無上關心 謝謝！ P.S 請協助交回問卷喔~ 支持與教養 支持是… 完整的接納孩子 無論孩子冒出什麼奇怪的行為，都盡可能如實接納 幫助孩子在任何經驗中，都能與自己、與他人、與世界，保持正向連結 教養是… 協助孩子發展自我紀律 逐漸學會在社會中規範自我衝動 有禮貌地融入社會文化之中 * * * * * * * * * * * * 合辦單位：人本教育文教基金會高雄分會、高雄市前鎮國中 胡峰銘 （水雲） 曾任 山谷中的小學老師 人本教育基金會 * 中輟生合作式中途班導師 * 森林育資深領隊、顧問? * 數學想想營講師 * 父母成長班助教 現任? 教育活動專案負責人 「叛逆」的青少年 孩子犯了「錯」 愛的立約