苏教版生物八上第二节《生物进化的历程》教案2.doc

初中生物优质课评比活动教案 课题名称 《生物进化的历程》 科 　目 初中生物 年级 八年级 教学时间 1课时 教学目标 一、情感态度与价值观 1、通过比较法的应用，培养学生科学的思维方式。 2、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。 二、过程与方法 1、通过地层、化石、始祖鸟、各种细胞色素C的比较 三、知识与技能 1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法比较法。 教学重点、难点 1、重点：（1）、认识生物学研究的常用方法——比较法。 （2）、通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。 2、难点：通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。 教学资源 自制的多媒体课件 多媒体教室，多媒体计算机 动植物化石及始祖鸟化石复原模型 视频短片 教学过程设计 内容 教师任务 学生任务 导入 我们学习了生命的诞生，知道了地球上出现的原始生命是原始单细胞生物。而如今生物圈中我们熟悉的景象却有着丰富多彩的生物。这些五彩缤纷的植物和千姿百态的动物由地球上最初的原始生命经过什么样的历程演变而来的？这就是我们今天要学习的内容： 生物进化的历程。 欣赏图片 研究生物进化的方法 分析资料1：思考鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类分析资料2介绍始祖鸟化石的发现过程，同时展示1、始祖鸟与现代鸟类和古代爬行动物有哪些相同点？2、分析资料3：哪种生物与人的亲缘关系近，哪种生物与人的亲缘关系远？总结：这三资料中，研究生物进化的方法在这三种方法中都用到了种在生物学研究中常用的思维方法——比较法思考问题阅读资料 生物进化的大致历程科学家利用多种方法，为了，把这个复杂的过程画成一进化树。未完成的进化树生物进化的：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 探 讨 提出问题：恐龙是怎样灭绝的？ 学生观看短片，阅读课本有关资料介绍，认识证据与假说之间的逻辑关系。 随堂练习 出示课堂练习题目 学生分析问题，解决问题。 课堂小结 这节课的学习让我们了解了生物进化的大致历程如何研究生物的进化过程。 教学反思 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：