八年级地理下册(人教版)第七章认识省级区域.doc

八年级《地理》下册（人教版）第七章《认识省级区域》 第二节“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”教学设计 教材分析： 本节课主要是从认识西双版纳的特色旅游。学生通过运用地图和相关资料进行小组讨论，认识西双版纳的区位优势、资源优势，探究旅游业迅速崛起并成为支柱产业的原因及其对经济发展的带动作用，领会区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 教学目标： 知识目标： 能运用地图说出西双版纳的位置特点、分析气候成因。 了解西双版纳丰富的旅游资源以及旅游业的发展对当地工农业、商业、邮电、运输、文化等行业发展的带动作用。 能力目标： 学生运用地图和资料分析地理环境各要素之间的内在关系，增强学生的观察能力、探究能力和相互协作能力，提高学生的欣赏水平。 情感、态度和价值观目标： 通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强对环境、资源的保护意识，加深对可持续发展思想的认识。 重难点分析： 教学重点： 西双版纳的自然特征以及蓬勃发展的旅游业。 如何实现该地区可持续发展。 教学方法： 读图法、分析法、小组讨论法、归纳总结等多种方法。 课时安排：1课时 教学过程： 导入新课： 播放视频：云南旅游的资料片 师：云南省旅游业的发展颇具特色。在云南众多的旅游景区中，西双版纳就像一颗璀璨的绿宝石，镶嵌在云南南部，熠熠发光。今天我们就走进云南，走进西双版纳，认识这个位于祖国西南边陲的特色旅游区。 丰富的旅游资源 多媒体呈现：“中国行政图”，引导学生探究西双版纳在我国的位置及与东南亚的校园关系，明确空间位置。 师：优越的地理位置形成了西双版纳独具特色的旅游资源。 多媒体呈现：“景洪市年内各月气温和降水量”，引导学生分析：西双版纳的气温和降水颁布特点，气候类型及形成原因。 小组讨论： 西双版纳地处热带，为什么本区最高气温不高？降水受到哪些因素影响？ 各小组派代表汇报，其他同学点评、补充。 师：西双版纳是著名的旅游风景区，有哪些旅游资源呢？ 仔细阅读课本Ｐ58—P59，自主学习并了解本区的动植物资源。播放视频：“多姿多彩的雨林植物”图，“可爱的雨林动物”图。 师：西双版纳不仅有着十分丰富的旅游资源，还有着文化底蕴相当浓厚的人文旅游资源。你知道有哪些？ 学生回答： 师：西双版纳有如此丰富的旅游资源，那么旅游业发展的情况如何？ 蓬勃发展的旅游业 读课本P61—P63 讨论： 本区旅游业发展的情况及旅游业迅速崛起，成为重要的支柱产业的原因。 结合你的旅游经历说一说旅游业的发展对西双版纳带来哪些影响？ 小组合作讨论学习，相互交流、各抒己见，教师点评补充。 师：旅游业的发展带动了多个部门的发展，并增强了就业机会和人均收入，促进了西双版纳的经济发展，还改变了当地人民的生活。 学生阅读“今日橄榄坝的傣家人”，讨论旅游业的发展对当地人民生活的影响。 师：近年来的西双版纳旅游业的发展呈下滑趋势。 学生阅读活动材料，分析西双版纳旅游业的下滑与哪些因素有关，并针对出现的问题，提出自己的看法。请你为西双版纳旅游业献计献策。 课堂总结： 同学们，我们通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？ 拓展学习： 联系实际，探究西双版纳旅游业的发展对本地经济发展的借鉴作用。 结束： 大自然给我们创造了如此美丽的山水，珍惜它吧，因为保护地球就是在保护我们人类。 教学反思： 本节课通过读图，分析讨论、探究等多种方法，重点使学生理解并掌握西双版纳的位置、气候、人口分布各要素之间的联系，以及蓬勃发展的旅游业。七节教材内容比较生动具体、可读性强、难度不大，理论性也不太强，适合学生自主探究、合作学习。效果很好。 板书设计： 第二节西南边陲的特色旅游区—西双版纳 丰富的旅游资源： 自然环境： 地理位置：　　　　　　　气候特点： 丰富的旅游资源： 动物　　　　　植物 风俗民情 蓬勃发展的旅游业 旅游业对经济发展的带动作用 面临的问题 旅游业发展水平 分层训练、能力升级 基础训练 １．西双版纳位于34个省级行政区中的　　（　　 ） Ａ、海南省　Ｂ、广西壮族自治区　　Ｃ、贵州省　　Ｄ、云南省 ２．我国原始热带森林保存最完整的省是（ ） Ａ 台 Ｂ 滇 Ｃ 琼　 Ｄ 闽 ３．西双版纳主要的气候类型是（ ） Ａ、热带雨林气候 Ｂ、亚热带季风气候 Ｃ、 热带季风气候 Ｄ、高山气候 ４．我国喜欢跳孔雀舞的少数民族是（ ） Ａ傣族 Ｂ朝鲜族 Ｃ壮族 Ｄ蒙古族 ５．西双版纳景区主要位于云南省的（ ） Ａ大理市 Ｂ景洪市 Ｃ腾冲市 Ｄ昆明市 ６目前西双版纳最重要的支柱产业是（ ） Ａ农产品出口 Ｂ矿产品出口 Ｃ木材出口 Ｄ旅游业 ７从我国地势的阶梯位置看，西双版纳位于（ ） Ａ第一