高考语文专项复习5.ppt

1．2010年广东省普通高考《考试说明》对本考点的要求是： (1)熟语考查绝大多数采用客观题的形式，判断成语在具体语境中使用的正误，选择恰当的一项或不恰当的一项。 2009年除天津、江苏、福建、上海卷外，另外14套试卷均考查了成语，其中有10套单独考查成语；4套卷成语与俗语、实词虚词一起考查，还有2套考查了俗语。 (2)就使用不正确的成语选项看，涉及的问题主要是语意、感情、对象、场合、范围等多方面的错误。命题时有意识地顾及到多方面的病症。 (3)就使用的熟语而言，随着独立命题的省市越来越多，历年积累的熟语也越来越多，重复考查的情况已经明显，毕竟适合命题和使用频率较高的熟语就那么多。 (1)考查的范围将更加广泛，超出以前只考四字成语的界限，增加对惯用语、俗语、谚语、歇后语等内容的考查，但从2009年试题来看，考查的最主要的对象还是成语。考查的重点将放在熟语使用不当的六个方面：望文生义、用错对象、轻重失当、褒贬失当、重复或矛盾、不明典故。 (2)考查的方式将更加灵活，有的采用辨析选择的形式，有的采用主观填空的形式，也有可能涉及词语修改等主观题。 (3)选材将更加时代化、生活化，所考熟语大多源自当年社会新闻材料，关注社会热点问题，突出地域特色，具有现实性、时代性、针对性和可读性。 根据比喻义写动物成语 请根据下面比喻义各写一个含动物的成语。 ①喻招来灾难用________________②喻眼光短浅用________________ ③喻虚张声势用________________ ④喻见识狭小用________________ ⑤喻徒劳无益用________________ ⑥喻大功告成用________________ ⑦喻自投罗网用________________ ⑧喻以假乱真用________________ ⑨喻情势危险用________________ ⑩喻气势磅礴用________________ [答案]　①引狼入室　②鼠目寸光　③狐假虎威　④井底之蛙　⑤对牛弹琴　⑥马到成功　⑦飞蛾扑火　⑧鱼目混珠　⑨虎口拔牙　⑩万马奔腾 A．莘莘学子　　　　　　 B．运筹帷幄 C．首当其冲 D．栋梁之材 [解析]　本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，能力层级为D级。需根据语境和词义来分析。本题重点考查的是望文生义，“首当其冲”，“莘莘学子”就属于此类型。“首当其冲”常被理解成“首先冲在前面的”；“莘莘学子” 常被理解成“辛苦的学子”。A.莘莘学子：指众多学子。使用正确。B.运筹帷幄：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。 引申为筹划、指挥。使用正确。C.首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。与语境“一马当先”之类的意思不符。D.栋梁之材：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。 [答案]　C [解析]　本题考查正确使用成语的能力，能力层级为E。动人心弦：激动人心，非常动人。A项左右为难：不管怎么做都有难处。C项前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。D项一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。就：成。应为“一蹴而就”。 [答案]　B [解析]　本题考查成语的辨析，能力层级为E。成语的辨析首先要知道其意思，有部分成语考生如果不熟悉其意思还可以借助文言文知识来解释(典故性成语除外)。D项“匪夷所思”的意思是“不是常人所能想到的”，与句意不合。 [答案]　D [解析]　本题考查熟语的选用，是否能替换要多角度辨析：要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。熟语的运用要靠平时多积累，熟记其意义和用法。A.驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。近义词：答非所问、前言不搭后语、风马牛不相及。名不副实：指空有虚名。近义词：徒有虚名。两者意思不同，故不能替换。 B.打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。两者意思相同，故可以替换。C.画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。两者意思不同，故不能替换。 D．鲤鱼跳龙门：比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。 [答案]　B [解析]　本题考查正确成语的能力，能力层级为D。成语使用主要要考察成语在使用时和语境的搭配是否得当，色彩、对象、场合、范围等，要注意在理解了成语的语义之后再加以判断。敝帚自珍：敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当