中小学信息技术教育.pdf

特 稿 www .ited .cn /王晓芜 教育信息化是社会发展的必然，应当把教育信 们的生存都会产生困难。在农业社会、工业社会，教 息化放到我国社会整体发展战略的高度层面来认识 育要适应社会发展的需要，更多地是在把 “多样化” 和理解。教育信息化不仅仅是为了丰富教学条件、改 变成 “一体化”，把 “不同的人”变成 “同样的人”。 善教学方式。教育要实现面向世界、面向未来、面向 这种典型的特征在电影 《摩登时代》中得到充分反 现代化，教育信息化是一条重要的发展战略和必由 映。随着信息化社会的到来，工业化趋同式的教育培 之路。新的一年，我们应当深入研究并探讨教育信息 养模式将不能适应 “以人为本”的需要。随着社会经 化的核心价值观，深入研究并构建信息时代教育的 济的发展、民主程度的发展，人的个性发展应该得到 基础理论体系，深入研究并把握信息技术教育的核 尊重，人的个性需求应该得到满足。这是实现教育方 心内容、方法、手段和理念。 法、教育观念改变的内因。教育信息化即使从一个最 基础的层面上看，完全可以为个性化的培养提供很 一、如何认识教育信息化的历史使命 好的方式、手段和条件。 我们的教育有内在的三重责任：一是实现社会 二、如何评估教育信息化的发展 的均衡协调发展；二是创建一流的教育，使教育在国 际上处于领先水平；三是培养孩子们适应信息时代 “评估”这个概念目前比较热，特别是在较大规 发展的基本素养和能力。这应该是教育信息化的核 模地对基础教育领域着眼于教育信息环境以及信息 心使命。 化设施建设投入以后，谈论信息化投入的效益评估 一个富强、繁荣、民主的现代化社会，总体发展 似乎更加热烈。 状态应是和谐、均衡的。教育在社会整体发展中处在 关于 “评估”，目前各种观点或者所针对的内容， 优先发展的地位，是实现社会和谐、均衡发展的基础 我认为都很难说其是对还是错。放在教育信息化发 因素。教育信息化为实现这个发展提供了充分的条 展层面来讲，我个人觉得有许多理念和观点值得商 件和可能。当世界进入信息时代，教育信息化已不仅 榷。 仅是创建一流的教育中的一种可选择的手段或教学 目前，谈论最多的也是最大的话题，莫过于涉及 的内容，而是一个发展战略和重要途径。即使站在实 “素质教育”和 “应试教育”的话题。这个话题甚至 现教育的基本目标的层面上，为了孩子明天的生活， 是一千零一夜也讲不完的故事。面对 “应试教育”的 教育信息化也是不可或缺的一项重要的任务。我们 桎梏，听到很多的声音是讲采取什么样的教育理念、 今天培养的孩子将面临的是21世纪的发展，面临的 什么样的教育方法、什么样的教育手段可以改变，也 是信息化的影响和冲击，信息素养和能力若缺失，他 有人认为教育信息化可以改变 “应试教育”的窘境。 4 中小学信息技术教育 2007 年第1期 特 稿 www .ited .cn 我个人认为，社会对于教育有充分的要求和期望都