中等学校各任教学科领域群科师资.pdf

中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點 中等學校各任教學科領域群科師資職前教育 專門課程科目及學分對照表實施要點 96年 5月 3日台中(二)字第 0960064168c號令 一、 教育部(以下簡稱本部)為執行師資培育法第二條、第七條及師資培育法施行細則 第三條規定，貫徹優質師資培育，維護學 生受教權益，加強未來教師任教學科、 領域專長之專門知能，訂定本要點。 二、 中等學校各 任教學科(領域、群科)師資職前教育專門課程分為國民中學學習領 域主修專長、高級中等學校共同學科及高級中等學校職業群科等三種專門課程。 前項國民中學學習領域主修專長，適用於國民中學之學習領域主修專長；高級中 等學校共同學科，適用於各類型高級中等學校之共同學科；高級中等學校職業群科， 適用於職業學校各群科、綜合高級中學各學程。 三、 各師資培育之大學(以下簡稱各大學)擬訂中 等學校師資職前教育專門課程，應依 本部訂定之「國民中學九年一貫課程學習領域任教專門科目認定參考原則及內 涵」、中等學校各任教學科(領域、群科)師資職前教育專門課程科目及 學分對照表(如附表一，以下簡稱本對照表)及本要點規劃辦理，並報本部 核定後實施。 本要點實施前，各大學經本部核定或備查中等學校師資職前教育專門課程者，應 於本要點實施後六個月內，重新檢送規劃說明書報本部核定，屆期未報本部核定 者，不得繼續辦理。但依師資培育之大學辦理中等學校師資職前教育專門課程暫 行注意事項規定報本部送審核定者，得於九十七學年度前完成提報審查。 四、 各大學規劃中等學校師資職前教育專門課程報本部審核前，應了解現行中等學校 課程綱要之各任教學科(領域、群科)教材大 綱及能力指標內容，開設之專門課程 應具備適切之廣度及深度。 規劃高級中等學校職業群科師資職前教育專門課程應注重實習科目任教知能之培 養。 五、 各大學擬訂中等學校師資職前教育專門課程之任教學科(領域、群科)，其名稱應與 本對照表相符。但審酌教育前瞻性、需求性，並評估未來教育實習機構及師資生 就業權益無礙時，得申請試辦，並逐年送審。 中等學校任教學科(領域、群科)教師證書登記名稱(含國民中學各領域內之主修專 長名稱)應比對本對照表辦理之。 5-1 中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點 六、 各大學擬訂中等學校師資職前教育專門課程之原則如下： (一)師資培育類科規劃應以學校發展特色之專業領域為核心，俾落實師資培育 優質多元、專業參與制度。已核定之各科專門課程，應於年度招生前評估 師資供需，適時調整招生名額，以回應師資現場需求，避免依核定類別學 科普遍招生。 (二) 規劃師資職前教育專門課程之單位應為本對照表列適合培育之相關學系所 (含輔系)。 (三)甄選師資培育學生應為本對照表列適合培育之相關學系所(含輔系)。 七、 各大學擬訂中等學校師資職前教育專門課程之科目及學分數，應符合下列原則： (一) 各任教學科(領域、群科)科目及學分對照表未列舉之其他相關學系所(含輔 系)及相似科目，各大學可於規劃說明書中敘明，並經本部審查後核定。 (二) 分科/分領域教材教法及分科/分領域教學實習應列入教育專業課程科目， 不得列為專門課程科目，且應依師資生擬登記任教學科(領域、群科)分別 授課。 (三) 專門課程科目與教育專業課程科目名稱以不得相同或相似為原則，並不得 重複採計學分。 (四) 專門課程之學分數分為規劃總學分數及要求總 學分數二種。規劃總學分 數，指各大學規劃供學生之修習總學分數；要求總學分數，指學生必須修 畢之最低學分數。 (五) 專門課程規劃總學分數以四十五學