林业遥感课程总体设计.doc

《林业遥感》 整体设计 《林业遥感》课程小组 《林业遥感》课程整体设计 一、管理信息 课程名称：林业遥感 任课教师 课程代码： 学分： 课程类型：必修课 课程组员签名： 　　　 年 月 日 专业(教研室)意见： 教研室主任(签字) 年 月 日 系(部)评审组意见： 评委签字： 年 月 日 学院评审组审核意见 组长签字： 年 月 日 二、课程设计 设计思路　 由专业教师对林业行业人才需求进行调研与分析，确定数字林业人才培养目标。 与林业行业生产一线的专家共同开展职业典型工作任务分析，准确把握技能人才的知识、能力要求，从培养学生的职业技能、职业素质入手，进行“基于工作过程”的课程开发。 (1)通过课堂实践→学期综合→综合实训→毕业设计，培养学生职业技能。 (2)通过将一个大项目分解成小任务，最后再形成总的成果，这样可以培养团队合作精神，培养学生职业素质。 (3)通过社会调研→适应性顶岗实习→对口顶岗实习，培养学生职业态度。 根据典型工作任务的要求进行教学内容的选择与取舍，课程建设将理论与实践相结合并更侧重于实践，构建“层次型”技能训练体系。 1、课程性质： 通过本课程的学习，学生具备进行遥感图像森林判读、区划、地类划分及遥感图像处理的能力，能够胜任林业规划设计、森林资源调查及评价、森林资源监测、林业信息处理与应用的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德,具有高度责任心和良好的团队合作精神,具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 本门课程的前导课程为：计算机文化基础、测量学、测树学、森林资源管理、地理信息系统课程。　 2、课程目标 能力目标： 1.能够对遥感图像进行几何校正。 2.能够对遥感图像进行融合、镶嵌及裁剪等处理。 3.能够对遥感图像进行增强处理 4.能够对遥感图像进行森林判读 5.能够利用遥感影像进行森林区划 6.能够利用遥感影像进行地类划分 7.能够利用遥感影像进行森林资源动态监测及灾害监测 8.能够制作制作林业专题地图 知识目标： 1. 理解遥感的相关概念，了解遥感的分类及其发展。 2. 理解电磁波谱、地物波谱等遥感物理基础。 3. 理解常用在轨卫星的技术指标。 4. 掌握遥感图像的几何校正、融合、镶嵌及裁剪方法 5. 掌握遥感图像的增强处理方法 6. 掌握遥感图像的分类方法 其它目标： 1. 在对遥感图像的处理过程中，需要参阅大量课外的相关资料，增强获取知识的能力。 2. 在遥感图像处理特别是图像分类是一个非常细致的过程，要求具有高度责任心； 3. 在完成较大的项目时候要具有良好的团队合作精神； 3、课程教学活动设计 3.1课程内容设计(一般指一级项目编号及名称、内容，如果同一门课程不同教师有各自的不同的内容设计方案，请把各自的设计附上，注明姓名和授课对象) 序号 模块名称 学时 1 认识遥感图像 8 2 遥感图像预处理 16 3 遥感图像增强 12 4 遥感图像分类 14 5 森林遥感图像解译 12 6 制作林业专题地图 8 合计 70 3.2 能力训练项目设计(一般指二级项目内容、能力目标；如果同一门课程不通教师有各自不同的能力训练项目，请把各自的设计附上，注明姓名和授课对象) 为了更好的训练学生掌握各项能力，针对本课程设计了一个综合的大项目-----信息工程系网站建设。为了实现这一目标，把此项目分成多个二级项目，每个二级项目由一次课或者几次课来完成，每完成一个二级项目都要上交进行考核，详细设计请看下表： 编号 能力训练项目 能力训练二级项目 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 成果(可展示) 项目企业要素 1 认识遥感图像 1.1遥感基础 (1)明确遥感在林业上有哪些应用 (2)能分辨不同地物的波谱曲线。 (1)了解遥感的概念、遥感的原理及遥感的分类 (2)遥感物理基础，包括电磁波谱、电磁辐射及地物反射波谱 任务驱动、分组教学 1.2认识遥感图像 (1)认识Landsat影像 (2)认识SPOT影像 (2)认识IKONOS影像 (4)QuickBird影像 (5)认识中巴卫星(CBERS)影像 掌握Landsat、SPOT、IKONOS、QuickBird、中巴卫星(CBERS)等见卫星的技术参数，特别是所使用的传感器、空间分辨率、所使用的波段数、扫描宽度等参数。 任务驱动、分组教学 2 遥感图像预处理 2.1遥感图像