环境心理学1004笔记.doc

绪论 环境：环境是作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。 环境心理学：是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科。 环境心理学更多地强调物理环境，强调主体与环境作用的相互性。 一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。 环境心理学的学科特点： 环境心理学将环境-行为及其关系作为一个单元整体来研究。 环境心理学的研究而言，缺乏这种应用和基础理论的区分，它是问题指向的。 环境心理学是一门交叉学科。 环境心理学家采用综合的和折衷的方法，环境心理学研究的自变量，往往是其他学科研究中需要控制和消除的“环境”，研究方法除常规的程序之外，还有些特别之处。 布伦瑞克的透镜模型： 布伦瑞克建构环境知觉时，主体起着非常主动的作用。尽管我们从世界上接受的原始信息常常有缺陷或被误导，但当我们把得到的感觉信息与过去的经验结合起来时，就会导致对环境真实状态的评估。 图示： 生态心理学是环境心理学的前身之一。 环境心理学这一名称直到20世纪60年代初才出现。 在美国医院联合会会议（1964）上正式提出了“环境心理学”这一术语。 将来的研究会受到下列因素的影响： 全球环境变化； 群体间暴力和犯罪； 新的信息技术对工作和家庭的影响； 人们健康花费的提高，对促进健康的环境策略感兴趣，以及社会老年化进程。 全球的环境心理学（论述或举例）： 不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术，但他们的兴趣和研究问题的特别是不同的。 例如，日本的自然灾害发生频繁，于是对自然灾害，如地震、洪水、海啸的知觉，及自然灾害对个体行为的实际影响，就特别引起日本环境心理学家的兴趣。 人少、气候寒冷的瑞典，环境心理学家更关心的是保护能源和风景的研究。 德国，战后重建的需要使环境心理学的研究有强烈的传统，在建筑和社区设计中，环境心理学家非常关注伴随城市化发展带来的问题，以及自然资源减少的问题。 随着社会的发展，全球化进程的推进，不同国家不同地区往往面临共同的问题。 环境心理学的研究方法 环境心理学的研究以（物理环境）作为关注的中心，这是其他学科研究中通常要消除和控制的因素。 心理学研究中的基本概念： 主试与被试（心理学关键的2个变量） 主试：就是实验者，即主持实验的人。可以给被试发出刺激，通过实验收集心理学的资料。 被试：就是被实验者，实验对象。接受主式发出的刺激并作出反应。可以是人或动物。 变量： 变量：指的是可以在数量上或性质上改变的事物的属性。 一项心理学实验通常包括三方面的变量：自变量、因变量和额外变量。 自变量即刺激变量，它是由主试选择和控制的变量，它决定着行为或心理的变化。自变量有四种：刺激特点自变量，环境特点自变量，被试特点自变量，暂时造成的被试差别。 因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。 因变量的可靠性（即信度），即一致性，同一个被试在相同的实验条件下应得到相近的结果。否则就缺乏一致性，这种因变量是不可靠的。 因变量的有效性即效度。当因变量的变化确实是由自变量而不是其它因素造成的，这种因变量就是有效的。 因变量的敏感性，即自变量的变化可以引起相应因变量的变化，这样因变量是敏感的，否则我们就说因变量是不敏感的。不敏感的因变量有两种典型的例子，一类称为高限效应（也叫天花板效应），即要求被试完成的任务过于容易，所以不同水平的自变量都获得了很好的成绩，没有什么差别。另一类称为低限效应（也叫地板效应），即要求被试完成的任务太难，所有不同水平的自变量都获得了很差的结果，没有什么差别。 研究类型：根据研究的类型和所揭示的变量之间的关系，可以将研究分为不同的类型，如实验研究、相关研究、描述性研究等。 假装电击：环境心理学中研究攻击的实验范式叫假装电击，即让一个被试相信他可以控制给予另一个人的轻微电击（作为惩罚的刺激），以被试给出的刺激的强度和频率作为度量攻击性的指标。 实验设计可分为真实验设计、准实验设计和非实验设计。 时间序列设计： 时间序列设计是在一定时期内，对同一现象连续地进行一系列观测，由此所得到的随时间变化的序列性数据称为时间系列，也称为时间序列设计。 收集数据的测量技术： 观察 自我报告：访谈法、问卷法、评定量表 档案检索 环境心理学的理论 叶克斯-多德逊定律： 操作的最佳状态是中等的唤醒水平。当唤醒高于或者低于最佳水平点时，操作行为都会越来越差。此外，唤醒和操作任务复杂程度之间的关系，可以用一个倒U形曲线来表示：对于复杂任务，偏低的唤醒水平是操作的最佳状态；简单任务则需要较高的唤醒水平才有利于任务的操作。 图： 刺激负荷理论： 首先，个体对获得的感觉信息的加工能力是有限的，他们对同时输入的多种刺激，只能专心加工某一个或几个。 其次，当环境提供的信息量超过个体的加工能