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艺花香满园 三小焕生机 ——三林镇中心小学创建浦东新区艺术教育特色学校工作汇报 三林镇中心小学始创于1903年，一个世纪以来“贞固”精神激励着一代又一代三小园丁教书育人，培育着一茬又一茬三小学子茁壮成长。而今，素质教育全面深入实施，给学校艺术教育（以下简称：艺教）带来了新的契机，也使百年老校焕发新的生机。近年来，学校在“办规范加特色学校，育全面加特长学生”办学理念的指引下，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺教工作，不断加强艺教师资队伍建设，努力提高艺教工作的管理水平和教学水平，把艺教渗透于学校教育的各个领域，培养学生在艺术方面的欣赏能力、表现能力、创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。现就学校艺教工作简要汇报如下： 一、理念决定行动，艺教地位确立 以往在相当部分学校存在着对艺术教育说起来重要、干起来次要、忙起来不要的认识误区。我们认为制约学校艺术教育发展的根本性原因在于领导和教师对艺术教育的认识问题，因此我们先从领导班子、教师队伍加强学习、提高认识开始，确立学校艺术教育的重要地位。 首先，形成艺术教育“一体两翼”的发展思路。我们以艺术学科课堂教学为主体，从课堂主阵地全面发展全体学生的艺术素质；以课外兴趣小组和参与社区活动为“两翼”，拓展、提高学生的艺术特长。学校根据三林地域的文化艺术特点，继续研发以“腾龙跃狮乐蕴韵，挥笔泼墨绣巧手”为主题的民族艺术教育特色。 其次，树立艺术教育的“三心观”。我们在学校工作中坚持以“德育为核心，教学为中心，艺术教育为轴心”来开展工作。通过不断学习领导和教师都认识到：艺术教育是学校办学层次的一种标志，是学校办学水平的一种象征，是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生主动、健康、和谐发展中具有强大的作用，是其他学科无法替代的。学校成立了艺术教育领导小组，设立了艺术教育专职分管教导，组建艺术教育教研组，健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，工作层层落实、责任到人。 第三，确定艺术教育的“三保证”。一是保证艺术教育专项经费逐年提高，近两年来，艺教经费共投入17.9万元，比往年较大幅度提高。二是保证艺术教育设施进一步完善。健全艺术教育专用教室，添置艺术教育设备。三是保证艺教课程落实。学校开足开齐美术、音乐、唱游及其他艺术类兴趣课；重视艺术教育在相关学科中的渗透。 学校艺术教育质量的高低前提在于领导和教师的认识，正是由于全体管理者和教师对于艺术教育重要性和必要性的清晰认识，学校艺术教育的地位得到巩固，艺术教育规划得以顺利实施。 二、常规得以落实，艺教专业夯实 为了使学校艺术教育工作真正全面落实，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校艺术教育发展规划，确定近期发展目标及实施策略，抓紧抓实艺术教育常规工作，努力提高学校艺术教育基础水平。 1、队伍建设，扎实有效。学校艺术教育质量的高低关键在于师资。学校现有艺术教育专职教师6人。学校制订艺术教师考核条例，把实施课堂教学有效性、指导艺术兴趣组活动和取得艺术教育成效作为重要的工作评定项目，有力地调动了教师积极性和主体性。他们学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，业务水平也迅速提高，成为学校创建艺术教育特色的骨干力量。学校经常通过“请进来，走出去”为学校的艺术教师提供机会，让他们多参与学习，为他们潜心教学和研究创造了条件。 —5—