六年级上学期九年一贯.doc

六年級上學期九年一貫 閩南語 課程各單元內涵分析 （一） 週次 實施期間 統整主題 主題 單元名稱 節數 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 二 09/06 - 09/12 　 第一課煮胖糖 1 1-2-1能聽辨閩南語中的語音部分1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力1-2-10能在聽辨閩南語中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活1-2-15能聽懂他人與自己所說的話2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句2-2-8具有前一階段之語言能力2-2-9熟悉閩南語中重要語音部分2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習俗3-2-1能運用標音符號系統了解字詞的音意3-2-4能應用標音符號系統紀錄口語以及表達有音無字的音節3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣4-2-5能掌握文字之整體意義4-2-8能理解閱讀過程中所得到之資訊4-2-10養成良好的閱讀習慣與態度4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結5-2-5能與同學共同表演口語即性短劇，分享口語創作的樂趣5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人事物的故事5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力 1.能用正確的語調熟讀課文，並了解其意義2.學會本課語詞的正確發音，並能了解與活用本課語詞3.能熟念本課對話練習，並活用其中的基本句型4.能認念與分辨各種基本母音、雙母音、三母音，且能與不同聲母做正確拼讀5.能了解台語的連讀變調原則6.能用心傾聽並感受大自然聲音之美，培養聽覺的敏銳度7.能了解民俗生活，體驗休閒生活的樂趣 1.鼓勵學生嘗試以台語將本課大意說出2.引導學生以本課語詞造出台語句子3.以角色扮演的方式，提升學習興趣，並以替換語詞和照樣造句，來加強基本句型的熟練和活用4.分析基本母音、雙母音、三母音的組成音素，比較發音方式與嘴型的異同處5.複習台語的七個聲調，熟練後再指導學生基本變調原則，並透過反覆帶念，讓學生熟記6.引導學生將對大自然聲音之美的感受，用台語予以描述和表達7.鼓勵學生發表自己曾看過、聽過或從事過的傳統民俗活動 態度評量口語評量 教師準備：1.課文掛圖及CD2.語詞卡3.句型卡4.「講看覓」情境圖5.聲調長牌 三 09/13 - 09/19 　 第一課煮胖糖 1 1-2-1能聽辨閩南語中的語音部分1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力1-2-10能在聽辨閩南語中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活1-2-15能聽懂他人與自己所說的話2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句2-2-8具有前一階段之語言能力2-2-9熟悉閩南語中重要語音部分2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習俗3-2-1能運用標音符號系統了解字詞的音意3-2-4能應用標音符號系統紀錄口語以及表達有音無字的音節3-2-6能結合科技與資訊來使用標音符號系統4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣4-2-5能掌握文字之整體意義4-2-8能理解閱讀過程中所得到之資訊4-2-10養成良好的閱讀習慣與態度4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結5-2-5能與同學共同表演口語即性短劇，分享口語創作的樂趣5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人事物的故事5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力 1.能用正確的語調熟讀課文，並