心情心语话久安--许久安一个未来.doc

心情心語話久安--許久安一個未來 校長 楊松田 一、心情心語話久安 久安沒有繁華都會的豐富資源，久安沒有才藝補習的雄厚財力；但，我們有~~社區用「心」的呵護，我們有~~摯「情」的教職員工，默默耕耘久安的「學習園地」，藍天為景，綠地為伴，雲林的鄉下囝仔，自許是在教育間堅持的勇士；久安的莘莘學子，自謂是在學習上辛勤的工蟻，我們想：揮灑出大地原始的呼喚，展現出鄉下孩子的真情，串起一幀幀的理想，圓起一幅幅的美夢，築出我們的教育殿堂，看見久安的新天地。 久安國小近年來在歷任校長及前輩校長洪淑女校長，卓越領導及全校教職員工團隊合作，家長會全力支援，校務蓬勃發展；學校生態教育、社區與藝術特色、教師專業成長，行政的熱忱支援堪為雲縣楷模。 來到在久安國小4個月多的服務期間，我看到老師們的認真、學生們的可愛，也瞭解家長們對學校的期望；因此我對久安未來發展的方向，也有著深切的期望與堅定的信心，秉持著一份鄉土心、使命感、傳承和永續的精神，全心投入，以健旺的活力，熱忱的風格，課程專業的領導和這群熱愛教育的夥伴共同打拼、創新，勤耕，使這所「綠色天堂--久安」花朵綻放更亮麗，果實收成更豐碩。 二、延續學校本位課程，豐富學童生命課程 推動以生態與藝術為主軸的「藝術與生活學校」，在孩子的生命中播一顆藝術與人文的種子，達成「藝術生活公園」是全校師生共同的願景。孩子的潛力是無限的，如果我們有去指導的話，將能夠開發學生無限的潛能，我們讓孩子來實地體驗、讓他們學習，這將使他們在的學校生活更豐富、人生的經驗更多元、並且在體驗過程中學習等待、負責任、與人合作、尊重生命。 三、邁向以學校與社區為課程主軸的新學府 久安國小學區--久安、江厝、東明，是具有特色的社區總體營造點，社區是小孩子生長的地方，結合融入獨特的自然景觀、生態資源與人文資產，發展地區優勢教材資源，透過開放空間的規劃，將教室推到社區，使校園與社區成為學校教育的大教具，活化教學機制，激勵學生學習動機與意願，保持教師高士氣，建立行政高效能的團隊，爭取家長與社區認同，建立社區化的學習環境，學習從生活著手，讓學生對身旁的事物產生感情，進而認同自身的文化。 四、追求小美質優的學習環境，營造親師生共學成長的場域 雖然久安國小地處市郊，人口有外流趨勢，住民處於相對政經文化弱勢之不利地位，未來可以考慮朝「小而美」、「量的擴充」、「質的提昇」三管齊下的方向邁進。就物理客觀條件而言，營造溫馨和睦的教學環境，充實各項教學設施與設備，就主觀的人際感受而言，讓教職同仁充份感到受到尊重與互信，進而願意對組織承諾，穩定學習品質。 五、追求五育均衡發展、健康有活力的新校園 (一)德育方面： 1、重視學童生活常規，打造紳士與淑女校園。 2、加強學童品格教育，從善良、寬容、積極樂觀、同情心、公正的德行，以及整潔、勤勞的習慣做起，造就孩子的人生。 (二)智育方面： 1、精進教師專業知能，提昇學生學習成就。 2、善用晨光時間、午休時段，加強閱讀、讀經及補救教學，拓展學生學習場域。 3、爭取有關經費，加強學生國、數、英之基本能力。 4、英語授課節數提高，提昇學童英語能力(低年級2節、中高年級3節、附幼1節)。 5、鼓勵閱讀(圖書到班級)運動，讓學童沉浸在書香中。 (三)體育方面： 1、爭取遊樂體能設施，提昇學童強健體魄。 2、辦理附幼及一年級的體適能活動，加強學生的體能與感覺統合。 3、規畫辦理「會長杯」體育競賽，提昇學生的運動風氣。 (四)群育方面： 1、每週四的社團活動，紓解學童壓力與發掘學童潛能。 2、辦理親子活動，促進親子與同儕互動。 3、發展學校特色--舞獅傳承社，傳承民俗技藝。 (五)美育方面： 1、邀請駐校藝術家開辦週三、週五下午「兒童美術班」及星期四下午美術社，提升學生藝術與人文的氣息。 2、發展一人一樂器—吹笛樂陶陶，涵養音樂氣息，陶冶心靈。 3、規畫「校長杯久安小達人」系列活動，發掘學童專長與潛能。 六、社區人士的大力支持 1、95學年度家長委員會的成立，陳會長進松帶領各界出錢出力，協助校務發展，是久安學子之福。 2、為改造校園環境及規畫家長接送區，急需填土，讓前庭更親和性，感謝久安里曾里長常義提供9車的沃土及東明里楊正雄先生，協助免費載土2車次(另7車次由蘇董協助)，以及曾前會長川洋，一同前來擔任義工，施工整地與規畫，相當感謝。 3、感謝社區裡的賢達，給予校務發展的建言與人力、物力的支持與鼓勵，讓校務蓬勃發展，造福久安。 七、積極爭取縣府核撥經費，打造優質、健康、安全的校園 目前已核撥施工項目有：「老舊及危險遊戲器材拆除及新增一座小型溜滑梯遊具、整建升旗台及週邊工程、防滑止滑設施、英