发现后山-蛙蛙界教案.pdf

發現後山-蛙蛙界教案 主題名稱 發現後山－蛙蛙世界 單元名稱 認識蛙蛙共和國 適用年級 五年級 教學時數 160分鐘（共4節） 設計者 吳其洲 教學目標 單元目標 自然領域能力指標 1.經由生活中常聽見跟青 1-3-1-1能依規劃的實驗步驟來執行操作 蛙相關的傳說故事，來 1-3-2-3依差異的程度，作第二層次以上的分類 引起小朋友對於蛙類學 1-3-3-3由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵 習的興趣。 1-3-4-3由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係 2.能知道什麼是兩棲類動 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 物，並知道青蛙是兩棲 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應 類動物。 2-3-2-2觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀 3.能了解青蛙在人類生活 察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、 中的所扮演的角色。 從事社會性的行為及在棲息地調適生活等動物 4.能知道青蛙辨識的身體 生態 特徵與名稱。 2-3-2-3知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發現動 5.能了解青蛙的各種生活 物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也 習性。 有不同 6.能了解目前青蛙所面臨 5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇 的危機 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中 環境教育能力指標 3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度 與環境倫理。 3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與 的態度。 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音 樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的 關懷。 學習領域 自然領域 可融入之相關領域及議題 環境教育 參考資料 1. 楊懿如﹙2002﹚。賞蛙圖鑑 2. 楊懿如﹙2003﹚。賞蛙呱呱叫 3. 楊懿如﹙2002﹚。台灣兩棲動物-野外調查手冊 4. 楊懿如的青蛙學堂。http://www.froghome.idv.tw/ 教學研究 一、設計理念與構想 經由與青蛙相關的傳說故事與實際生活運用的例子，吸引小朋友對於蛙類課程 學習的好奇心與學習興趣。並經由蛙類的價值、身體特徵、生活習性和所面臨危機 的介紹，讓小朋友對於蛙類的基本知識有一個初步的認識。 二、教學重點及教學方法 利用蛙類相關影片引起小朋友對於蛙類課程學習的興趣。而課程PPT則是讓 小朋友對於蛙類的相關知識有一個初步的了解。 三、學生經驗 學習經驗： 生活經驗： 7 能力指標 教 學 活 動