普通化学实验主.doc

普 通 化 学 实 验 主 编：杨治伟 慎爱民 刘翠娟 副主编：张 磊 祝红兵  目 录 实验目录 实验的程序与要求 实验室规则 实验室安全守则 实验室意外事故的处理 普通化学实验的常用仪器 普通化学实验的基本操作 实验及计算中的有效数字 实验一 分析天平的使用 实验二 气体分子量的测定 实验三 溶液的配制与酸碱滴定 实验四 化学反应速度与化学平衡 实验五 三价铁离子与磺基水杨酸络合物的组成和稳定常数的测定 实验六 测K2Cr2O7的吸收光谱 实验七 醋酸解离度和解离常数的测定 实验八 硫酸铜的提纯 实验九 硫酸亚铁铵的制备 实验十 原电池电动势的测定 实验十一 单质 实验十二 无机化合物 实验十三 有机化合物 实验十四 二氧化铅溶度积的测定 实验十五 铁矿中铁的测定 实验十六 络合物的形成和性质 实验十七 电解质溶液 实验十八 阳离子的纸上色层分析法 实验十九 化学反应焓变的测定 实验二十 燃烧热的测定 实验二十一 硫代硫酸钠的制备和性质试验(设计性实验一) 实验二十二 从烂板液中回收硫酸铜及成分测定(设计性实验二) 附录 一、学药品的规格 二、常用酸碱溶液的浓度（15℃） 三、不同温度时水的饱和蒸气压 四、弱电解质的解离常数 五、难溶电解质的溶度积 六、标准电极电势（25℃） 七、络离子的稳定常数 八、国际原子量（1979） 九、硫酸溶液的密度（15℃） 参考资料 普通化学实验报告 实验一 分析天平的使用 实验二 气体分子量的测定 实验三 溶液的配制与酸碱滴定 实验四 化学反应速度与化学平衡 实验五 三价铁离子与磺基水杨酸络合物的组成和稳定常数的测定 实验六 测K2Cr2O7的吸收光谱 实验七 醋酸解离度和解离常数的测定 实验八 硫酸铜的提纯 实验九 硫酸亚铁铵的制备 实验十 原电池电动势的测定 实验十一 单质 实验十二 无机化合物 实验十三 有机化合物 实验十四 二氧化铅溶度积的测定 实验十五 铁矿中铁的测定 实验十六 络合物的形成和性质 实验十七 电解质溶液 实验十八 阳离子的纸上色层分析法 实验十九 化学反应焓变的测定 实验二十 燃烧热的测定 实 验 目 的 普通化学、工程化学、物理化学一是门实验科学。实验是化学课程不可缺少的一个重要环节。它的目的是： 1、使课堂中讲授的重要理论和概念得到验证、巩固和充实，并适当地扩大知识面。化学实验不仅能使理论知识形象化，并且能说明这些理论和规律在应用时的条件、范围和方法，较全面地反映化学现象的复杂性和多样性。 2、培养学生正确地掌握一定的实验操作技能。有正确的操作，才能得出准确的数据和结果，而后者又是正确结论的主要依据。因此，化学实验中基本操作的训练具有极其重要的意义。 3、培养学生独立思考和独立工作能力。学生需要学会联系课堂讲授的知识，仔细地观察和分析实验现象，认真地处理数据并概括现象，从中得出结论。 4、培养学生的科学工作态度和习惯，科学工作态度是指实事求是的作风，忠实于所观察到的客观现象。如发现实验现象与理论不符时，应检查操作是否正确或所用的理论是否合适等。科学工作习惯是指操作正确、观察细致、安排合理等，这些都是作好实验的必要条件。 实验的程序与要求 1、预习 充分预习实验教材是保证做好实验的一个重要环节。预习时应当搞清实验的目的、内容、有关原理、操作方法及注意事项等，并初步估计每一反应的预期结果，根据不同的实验及指导教师的要求做好预习报告。（如有需要，某些实验内容可到实验室中在教师指导下进行预习。）对于实验内容后面的“实验前准备的思考题”，预习时应认真思考。 2、提问和检查 实验开始前由指导教师进行集体或个别提问和检查。一方面了解学生的预习情况，另一方面可以具体指导学生的学习方法。查问的内容主要是实验的目的、内容、原理、操作和注意事项等。如发现个别学生准备不够，教师可以停止他进行本次实验，在指定日期另行补做。 3、进行实验 学生应遵守实验室规则，接受教师指导，按照实验教材上规定的方法、步骤及药品的用量进行实验。细心观察现象，如实记录于实验报告中。同时，应深入思考，分析产生现象的原因。如有疑问，可相互讨论或询问教师。 4、做实验报告 实验完毕后，应当堂（或在指定时间内）做好实验报告，由课代表收齐交给指导教师。实验报告要记载清楚、结论明确、文字简练、书写整洁。不合格者，教师可退回学生重做。教师在接受报告时，可以提出实验中的问题，对学生进行再次查问。 实验室规则 1、实验前清点仪器。如发现有破损或缺少，应立即报告教师，按规定手续向实验准备室补领。实验时仪器如有损坏，亦应按规定