应用社会资源建置科技教学新学园.doc

應用社會資源建置科技教學新學園 藍美玉、楊政修、周麗萍、胡玉輝、林哲仲 臺北市文山區明道國民小學 摘要 一、緣起 本校位於台北市文山區，雖地處木柵市中心，但因學區中有部分規劃為低收入照顧戶社區，整體社會資源、文化刺激等較不足，造成適齡孩子轉至他校就讀比例偏高。為挽回家長對於本校之信心與支持，在前任張校長與現任藍校長積極規劃之下，開始朝建置資訊化教學環境為目標，期能提昇教師資訊素養，培養學生資訊運用能力，並重新塑造明道國小異於他校的學校本位特色。 財團法人研揚文教基金會為研揚科技公司附設，研揚文教基金會為照顧貧困家庭孩童曾辦了一場參觀舞台劇之活動，本校是受邀學校之一團隊精神的提升創新策略的萌芽—7月 召集老師及志工，進行說明會及分組。 7月—9月 每個月召開兩次會議，進行教材製作之研討與分享。 9月—10月 設計之電腦化教材成果使用及評估 10月—11月 教材使用討論會議 （2）教師培訓計劃 時間 4月起至6月底，為期三個月。 10月起至12月底，為期三個月。 內容 2-1.規劃一系列之電腦課程(包含powerpoint、flash等使用教學)，提昇老師電腦操作能力。 2-2.舉辦教師研習會議，讓老師們能分享彼此之教學經驗。 2-3.舉辦課程請專人開發老師教學的創意、引導教案之設計、分享教學之方法。 3. 時程 4月份 Powerpoint使用教學 5月份 開發設計教案之創意；教案設計分享 6月份 Flash初階使用教學 10月份 Flash中階使用教學 11月份 Flash進階使用教學 12月份 圖片影像處理 （3）教學資源網站 內容：規劃教學資源網站內容，請大專志工執行設計，令網站能達到資源分享、互通有無的功能，方便老師教學資料之取得與收集。 時程 03月—04月 召集參與設計之老師及志工 04月—05月 網站架構規劃完成 05月—06月 執行製作架設；完成初步架構。 06月—08月 內容設計完成 08月—09月 正式上傳，進行使用測試。 09月—10月 系統調整管理 10月—12月 網站正式使用 （4）資訊志工培訓 時間：3月起至92年12月底。 內容 召募有服務熱忱之大專同學加入資訊志工之行列，組織成立一專業團隊。 規劃一系列課程，加強志工之電腦專業能力及服務觀念，提昇資訊志工團對外服務之品質，加速推廣之效率與效果。 3. 時程 3月份 Flash初階使用教學 4月份 Flash中階使用教學 5月份 Flash進階使用教學 6月份 Photoshop初階使用教學 7月份 Photoshop中階使用教學 8月份 Photoshop進階使用教學 9月份 影像剪輯處理(1) 10月份 影像剪輯處理(2) 11月份 教材設計研討分享 12月份 教材成果展示 90年暑假研揚基金會開始與本校願意加入e-school教學計畫之教師作密切的接觸，探討e-school的做法及如何進行等細節，除本校教師外，基金會也找來了一些大學相關科系學生擔任義工，加入設計教學媒體的行列，歷經兩個寒、暑假，我們小有收穫，也為明道開啟一扇科技新視野。 二、積極爭取資源、改善教學環境 第一階段多媒體教材製作成效不錯，參與教師對於本計畫都抱持高度肯定，在彙集相關成果後，報局增添相關設備。幸運地，當年度教育局同意小班小校優先使用資訊設備標餘款，本校增添多項教學使用設備，例如： 單槍投影機 電腦、印表機、掃描器 數位相機等，提供教師運用多媒體教材的便利性，也因此吸引更多教師加入與基金會合作計畫。 四、納入學校願景、建立全校師生共識 多年來本校在各方條件充分配合下已具特色，尤其在校園規劃、美勞教學、民俗體育、資訊科技融入教學等方面的成就更是輝煌。我們希望打造一個活潑多元、創意十足、科技、關懷邁向卓越的新明道。以下為本校願景內涵： 科技：未來的世紀是科技的世紀，學生是未來的主人翁，科技是學生未來必備的技能， 因此需透過科技融入教學讓兒童經由科技化、資訊化的教學激發學習興趣，提升學生資訊技能的內涵。 關懷：培養學生愛人、愛鄉、愛土的情懷，積極走進社區關懷弱勢族群，並能愛護學 校、社區生活環境，。 創新：a.教師發揮專業，家長協助教學，結合親師智慧，培養兒童創新、創造的能力。 b.激勵教師從事創新教學，改良教學方法，發揮教學特色，達到教學創新、學習創新。 五、提升教師資訊素養、培養教師專業能力 自從台北市教育局推動資訊教育開始，本校即積極參與各項相關研究，並舉辦多場次的校內研習，包含基礎的電腦操作及進階的各項軟體使用，帶領老師一步一步熟悉電腦、運用電腦。更不定時荐派教師參與校外研習，學有所成者，返校擔任種子教師，並擔任校內外研習講座。在逐步運作推