新版高中生物教材(第一册)改动一览表.doc

新版高中生物教材（第一册）改动一览表 新版页码? (旧版页码) ? 修改内容 绪论第2页 (2) 图3增加“茶渍衣”。第3页（3） 应激性的概念中“发生”改为“产生”。第3页（3） 小资料中将“在生物学方面的辉煌成就”改为“在农学和医药学方面的研究成果”。第5页（5） 将“石油草”改为“以甘蔗、玉米秸秆等为原料生产用作汽车燃料的酒精”。第7页（7） 学习方法原分4点现在合并2、3两点，内容不变。 第一章第10页（10） 增加了一个旁栏思考题。第10、12页（10、12） 去掉了“原生质”和它的概念 第11页（11） “化合物是生物体生命活动的物质基础”改为“化合物在生命活动中具有重要作用”。第13页（13） 细胞中的阳离子举例中删掉了Fe2+、Fe3+。第13页（13） 原为“无机盐必须保持一定的比例，这对维持细胞的渗透压和酸碱平衡非常重要”改为“无机盐必须保持一定的量，这对维持细胞的酸碱平衡非常重要 ”。第14页（14） 将“脂类”改为“脂质”。 第16页（16） 多肽的定义变了。由原来的“由3个或3个以上氨基酸分子”改为“由多个氨基酸分子”。第17页（17） 下面的小字注释中关于还原性基团除了醛基外，还增加了酮基。第17页（17） 原为“可溶性糖中还原糖”改为“糖中的还原糖”。 第二章第20页（20） 第一行：“除了病毒以外”改为“除了病毒等少数种类以外”。第20页（20） 第一段中“都是通过细胞进行的”改为“都是在细胞内进行的”。第24页（24） 最上面的一句话，“……大都不是静止的”改为“……大多数不是静止的”。第24页（24） 自由扩散的定义中“被选择吸收的物质”改为“物质”。而且图2-5中还加了小字注释“此图以物质进入细胞为例”。第25页（25） 增加了关于白细胞吞噬细菌等的小问题第27页 (27) 叶绿体中基粒的结构，把垛叠改成堆叠.第29页（29） 溶酶体部分内容中增加“（图2-2、图2-3中未标注出名称的细胞器）”。第30页（30-31） 高倍镜观察叶绿体和细胞质流动合并为一个实验 第32页（33） 细胞核的主要功能部分，“场所”改为“主要场所”。“成熟的红细胞”改为“人体成熟的红细胞”。第33页（33） 将“原核细胞特点是没有由核膜包围的典型的细胞核”去掉了“典型的”3个字 第33页（33） 将“核区”改为“拟核”。 第33页（34） 图2-18中将原来的DNA改为“拟核”。第37页（38） 增加了关于有丝分裂中细胞器的增生的小资料。 第39页（40） 右下方，分生区细胞特点：“有的细胞正在分裂”改为“有的细胞处于分裂状态”。 第三章第45页（46） 新陈代谢概念中的“活细胞中全部有序化学变化”改为“生物体内全部有序化学变化”。第45页（46） 酶的发现中，将1783年斯巴兰让尼改为1773年斯帕兰札尼.第45页（46） 第一段中，“其中的每一个化学变化都是在酶的催化作用下进行的”改为“其中的化学变化一般都是在……”。第47页（48） 小字注释改变了在酶的作用下的条件， 第一条“淀粉能够逐步水解成麦芽糖和葡萄糖.蔗糖能够水解葡萄糖和果糖.麦芽糖,葡萄糖和果糖都是还原糖.”改为“淀粉在淀粉酶的作用下能够水解成麦芽糖,葡萄糖.麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够水解成葡萄糖.蔗糖在蔗糖酶的作用下,能够水解成葡萄糖和果糖.麦芽糖,葡萄糖和果糖都是还原糖.”第48页（49） 删去探索影响淀粉酶活性的条件的选做实验 第48页(50) 小字注释②中增加了“单位是摄氏度，单位符号是℃”。第48页（50） 增加小问题：蔗糖酶和氢离子催化水解的不同点，要求比较说明了什么。 第49页（51） 增加一个分析说明题：关于酶催化反的反应物浓度和反应速度的关系 第50页（52） 将“能量由细胞内的ATP直接提供”改为“能量主要由细胞内的ATP直接提供”。第51页（53） 小资料：ATP在细胞形成后不到1min的时间就要发生转化增加了“一般的说”。第53页（55） 将“德国科学家恩吉尔曼”改为“美国科学家恩格尔曼”。 第53页（55） 恩格尔曼的生卒年龄删去了。第53页（55） 第一段中“好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近”改为“好氧细菌向叶绿体被光束照射的部位集中”。第53页（55） 将同位素标记法的小资料改成正文小字 第54页（56） 试验中“细而直的滤液细线”改为“直的滤液细线”。第55页（57） 倒数第二段“光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的囊状结构上进行的”改为“……在囊状结构薄膜上进行的”。第56页（58） 将光合作用图解中光反应和暗反应阶段的分界作了移动。 第56页（58） 将“暗反应阶段：一些三碳化合物还原，