南投县立南岗国民中学九十一学年度第一学期第二次段考....doc

南投縣立南崗國民中學九十一學年度第一學期第二次段考(三年級國文) 範圍：第五冊第十一課到第十五課 班 號 姓名 一、字音字形：15% 1.翁「媼」( ) 2.小兒「亡」賴( ) 3.修身「見」於世( ) 4. .作「ㄙㄨㄟ」( ) 5.「ㄒ一ㄝ」逅( ) 6.精「ㄓㄢ」( ) 7.一「ㄘㄨ」可幾( ) 8.鞭「辟」入裡( ) 9.攻「訐」( ) 10.阿「ㄩ」( ) 11.標「的」( ) 12.笑「一ㄝ」( ) 13.「ㄉㄨㄛ」落( ) 14.不「屑」一顧( ) 15「賈」人搬有運無( ) 二、解釋：15%【請就『選項』中選出正確的解釋，以代碼填入( )。找不到答案時，請填上(×)。】 『選項』 (ㄅ)以藝術方式經營出賞心悅目的情境。 (ㄆ)終身。 (ㄇ)用一句話來概括它。 (ㄈ)使自己的心志高尚，媲美古人。 (ㄉ)細密深刻。 (ㄊ)非常瞧不起。 (ㄋ)彼此逗趣取樂。 (ㄌ)形容小人到處鑽營的樣子。 (ㄍ)一舉腳就可以到達。 (ㄎ)讚嘆所見事物美善到極點。 (ㄏ)比喻土地貧瘠。 (ㄐ)為自己牽強的說法，找出理由做搪塞。 (ㄑ)經常切合事理。 (ㄒ) 約束言行，修養品德，注重自己的人格。 (ㄓ)租地耕種的農夫。 (ㄔ)守住先人的成就，等待後人來承繼發揚。 (ㄕ)文章能說到深處。 (ㄖ) 深藏在名山之中，不發表出來。 (ㄗ)形容微小的事情。 (ㄘ)期望自己達到經世濟民的理想。 『題目』 ( )1.守先待後 ( ) 2.小頭銳面 ( )3.束脩自好 ( )4.經濟自期 ( )5.抗懷千古 ( )6.微末細枝 ( )7.藝術造境 ( )8.寸草不生 ( )9.一蹴可幾 ( )10.動中事理 ( )11.劍及履及 ( )12.藏諸名山 ( )13.鞭辟入裡 ( )14.自圓其說 ( )15.不屑一顧 三、綜合測驗：40% ( )1.「樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。」下列有關此句的敘述，何者有誤？ (1)暗示離家之遠，故鄉之遙 (2)表現極廣大遼闊的空間 (3)是先寫近景再寫遠景 (4)寫作者站在樓上眺望。 ( )2.下列「 」內的字用( )代換後，意思變了 (1)「亡」賴：(無) (2)「抗」懷千古：(亢) (3)修身「見」於世：(現) (4)高出一「籌」：(儔)。 ( )3.下列各組詞語的意思何者相同？(甲)有條不紊／井然有序 (乙)束脩自好／潔身自愛 (丙)嗤之以鼻／不屑一顧 (1)甲乙丙 (2)甲乙 (3)乙丙 (4)甲丙。 ( )4.下列哪一個句子完全正確？ (1)不再感到驚異與惶恐 (2)那種微末卻精堪的時候 (3)歸究於環境的限制 (4)忍氣吞聲崖人笑罵。 ( )5.「如此生活的微末細枝，激盪我心情的能量卻是相當巨大的。」正說明何種道理？ (1)見微知著 (2)寡取易盈 (3)靜觀自得 (4)蹉跎韶光。 ( )6.「我必須急切地努力，將他們給我的一切還回去；我從他人那兒得到的東西實在太多了。」這句話的精神和下列哪一篇文章的旨趣相近似？ (1)讓關心萌芽 (2)紙船印象 (3)遇見一棵樹 (4)謝天。 ( )7.「經過多年的奔波，他終於□□□□，找到了失散多年的弟弟。」缺空宜填 (1)不屑一顧 (2)一氣呵成 (3)劍及履及 (4)如願以償。 ( )8.在遇見一棵樹一文中作者寫自己與一株盛開黃槐的偶遇，因而體會到人生所追尋的是 (1)充實的知識 (2)內心寧靜的簡單快樂 (3)物質與精神生活的平衡 (4)生活的多采多姿。 ( )9.下列「 」中的詞語，何者的用法不當？ (1)做事要循序漸進，不可妄求「一步登天」 (2)畢卡索的畫作充滿抽象色彩，作品往往令人「莫名其妙」 (3)我跟他只是「泛泛之交」，談不上知己 (4)日本刪減教科書中有關南京大屠殺的內容，以圖「自圓其說」。 ( )10.「識見卓越，才能指導朝野，利國福民。」由此可知輿論必須 (1)見解精闢 (2)動燭機先 (3)明辨是非 (4)權衡輕重。 ( )11.下列關於「詞」的敘述，何者有誤？ (1)由詩發展成的，又名「詩餘」 (2)句子長短不一，叫「長短句」 (3)一首詞不一定有調名 (4)是宋代文學的代表。 ( )12.「彼稱我為主人，我稱彼為客戶