台北县中正国民中学九十六学年度第二学期九年级国文领....doc

台北縣中正國民中學九十六學年度第二學期九年級國文領域課程計畫 設計者：邱寶慧 蔡和秀 一、本領域每週學習節數：5節 二、本學期學習總目標： 國語文教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括： (一)使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。 (二)使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。 (三)培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精髓。 (四)引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。 本冊教學內容包含四個單元主題：自然頌歌、生活的智慧、詩韻之美、及說服的藝術，期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興趣及自學能力，奠定終身學習的基礎。 (一)自然頌歌： 1.認識駢體文的特色。 2.培養樂於親近大自然的生活態度與閒適的生活情趣。 (二)生活的智慧： 1.認識座右銘的性質與作用，並學習以白話寫作一則座右銘。 2.培養善用時間的生活態度。 (三)詩韻之美： 1.認識散曲體制與特色。 2.認識都會詩的特色。 (四)說服的藝術： 1.學習運用對比、層遞等修辭技巧來敘事、說理。 2.培養虛心接納別人意見的態度，與愛鄉土、愛國家的情操。 三、本學期課程內涵： 教學期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註  第一週 2/12－2/15 A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。 C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。 C-3-1-4-11能明白說出一篇作品的優缺點。 D-3-1-1-1能認識常用中國文字3,500-4,500字。 E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。 E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。 E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。 E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。 E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。 E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 E-3-7-5-1能共同討論閱讀的內容，交換心得。 E-3-7-9-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。 ◎課程銜接： 1.複習九上課程範圍。 2.九年及第4次複習考＋作文檢測（1） 3.複習考考試題詳解。 4.作文指導。 第壹單元 自然頌歌 第一課 與宋元思書 ◎ 教學活動 一、引起活動 1. 師生分享旅遊經驗，並請同學們提供風景照片。 2.請同學上網搜尋浙江富春江風景圖片。 二、課文深究 1.由文學的發展趨勢簡介駢文及其特色。 2.作者介紹：認識吳均及其文學成就。 3.課文賞析：講解生難字詞、課文，並請同學練習譯成語體文，進而認識吳均清新素淡、文筆灑脫、結構嚴謹、描寫景物靈活的寫作技巧。 4.修辭特色：句式對偶整齊，詞藻華麗，多四字 句，及誇飾、譬喻、摹寫技巧等。 5.藉由朗讀領會駢文的聲律之美。 6.習作指導。 三、語文補給站 形音義析辨－「許」、「綸、經綸」、「縹」、 5 1.翰林版教科書 2.教師手冊 3.黃公望《富春山居圖》 4.教學VCD 5.課文結構掛圖 6.朗讀ＣD 7.閱讀學習單 1.資料蒐集 2.口頭報告 3.學習單 4.課文背誦 5.紙筆測驗 ◎藍色字為自編教材 ◎2/13-2/14第4次複習考 F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。 F-3-2-1-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。 F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 「鳶」。 四、成語競技場 由「鳶飛戾天」一詞請同學找出五個意義相近或相反的成語進行搶答。 五、延伸閱讀 1.類文選讀補充 2.好書推薦：遠見雜誌旅遊書、邊城顯影《黃效文著、林丹萍譯 天下遠見出版》 第二週 2/18－2/22 A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。 C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。 C-3-1-4-11能明白說出一篇作品的優缺點。 D-3-1-1-1能認識常用中國文字3,500-4,500字。 E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作