青青校树好读书.doc

單元四 青青校樹好讀書 課文重點 有效的學習場所 我們成長的過程當中，每個場所皆可提供我們學習的機會。 家庭教育﹝第三單元﹞ 期期間間：終身性，但主要對象是﹝未成年子女﹞。 基本功能： 學習﹝待人處事﹞與﹝生活能力﹞。 ﹝價值觀﹞與﹝道德修養﹞的培養。 學校教育 期期間間：階段性，分作﹝義務﹞教育與﹝選擇﹞教育兩部份。 國小 → 國中 →甄選入學→ 五專 高職 高中 → 二專 四技 大學 → 博碩士 →申請入學→ →登記分發→ ﹝義務﹞教育 →兩次基測→ ﹝選擇﹞教育 基本功能： ﹝知識﹞和﹝學習能力﹞的養成。 教導﹝做人做事﹞的正確方法和正確的﹝生活態度﹞。 社會教育 期期間間：終身性。 種類種類： 正正規：即「學校式」社會教育；例如：空中大學、社區大學、補習班…等。 非正規：文化中心、圖書館、博物館…等。 ﹝學校﹞是最有效的學習場所： 有﹝系統﹞性的﹝課程﹞規劃。 依﹝進度﹞學習各種知識與能力。 有受過專業訓練的﹝師資﹞。 同學間有相互﹝切磋﹞、﹝砥礪﹞的功效。 知識管理與學校教育革新王如哲管理學大師杜拉克（P. F. Drucker）曾明確指出知識在社會演進的過程中扮演著極為重要的角色，而且知識在創造社會財富的角色上，經歷了工業革命（industrial revolution）與生產革命（productivity revolution）兩個階段，目前正進入第三個階段，並且日趨仰賴新知識的發展與應用。另一位管理學者梭羅（Lester C. Thurow）亦宣稱在第三次工業革命中，知識已經取代了先前經濟體系中土地與能源的地位。第五項修練作者聖吉（Peter Senge）亦指出，未來競爭優勢的唯一來源是組織所擁有的知識，以及組織能夠較其競爭對手擁有更快速學習的能力。當知識愈發顯示其重要性時，透過有效管理知識的儲存與運用，存在著一種創造競爭優勢的機會。 學校是傳遞知識的主要場所，但長期以來，學校教育似乎總是落後於社會，如何促使學校教育進行必要的革新，將是決定這種差距是否擴大的關鍵因素。掌握有效的﹝學習方法﹞。 正確的學習態度： 保有﹝好奇心﹞： 激發﹝求知欲﹞。 產生不斷﹝學習﹞以獲得問題解答的動力。 ﹝主動學習﹞： ﹝自動自發﹞學習才能發現自己的﹝興趣﹞。 感受到學習的﹝快樂﹞。 專心有恆：學習時必須﹝專心﹞且持之有恆，方能收到較大的效果。 有效的學習方法： 預習 了解全課的﹝大意﹞和﹝重點﹞。 ↓ 提問 用心聽、勇敢問﹝ 成語：不恥下問 ﹞。 ↓ 閱讀 仔細閱讀、劃計重點。 ↓ 重述 用自己的話重述，以確認是否瞭解。 ↓ 評量 A. 瞭解自己所學的﹝成果﹞及﹝缺點﹞。 B. 做為進一步學習的參考。 課外學習： 可提高學習的﹝興趣﹞。 滿足﹝求知欲﹞。 開闊自己的﹝知識﹞和﹝視野﹞。 時間餡餅 左邊這個圓代表一天的24小時。 請大略將自己一天的活動規納統整後，將所佔一天時間的總數，依比例標註在左邊的「圓餅圖」上。 例如：﹝以小小老師的生活作息為例﹞ 休閒1小時、用餐1小時、睡覺4小時、交通2小時上班12小時﹝含上學﹞、補習班3小時、其他雜事1小時… 和同學比較一下，記錄下不同的地方： 我跟﹝ ﹞相互比較我們的生活餡餅。 我們有一些主要的差別如下： 【一年 班 號；姓名： 】 鄧書華老師 製作2 期中考試結束後，你的國中生涯便過了1/12喔！不知道你是否已經掌握學習方法並適應國中生活了嗎？加油喔！ 論讀書 ????學問是一個人立身處世不可缺少的基礎，要獲得學問，必得經過讀書的階段。由於國名教育的普及加上知識爆發的時代，讀書漸漸成為生活中的一部分，若一天不讀書，日積月累，到了需要運用知識解決問題時，就會後悔讀的書太少。 ????讀書必須先廣泛地閱覽，再專一而深入的去研究，就如胡適先生所說：「為學要如金字塔，要能博大要能高。」古人曾說過：「讀書有三到：心到、眼到、口到。」三到之中，我認為心到最重要，只要靜下心來，專一致志，並沒有不可能的事。現在的人認為讀書應有六到，除了心到、眼到、口到外，還有手到、耳到和腳到手到就是親自動手去做，就可以達到熟能生巧，增進讀書的效率；耳到是指專心聽講，能培養分辨的能力；腳到即「行萬里路。」的功夫，可以汲取更多的經驗。宋代歐陽修嘗云：「最佳讀書時，為『三上』即枕上、馬上、廁上。」枕上指睡前翻看一下；馬上，坐在車上時的時間看書；廁上，就是利用上廁所時看。以上這些方法可以拿來作為參考。????讀書不僅會增進知識，也能使我們的行為變端正，黃東發說過：「論先後，知為先；論輕重，行為重。」所以讀書更重要的還在力行，只要我們肯去做，就一定會成功。