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关于教育创新问题 在银川市第三期中学骨干教师培训班上的专题报告 (根据录音整理) 陕西师范大学校长.教授 赵世超 欢迎宁夏各位教育界的同仁从凉爽的河套地区来到炎热的西安,大家冒着酷暑来到这里 学习,说明各位对教育事业无比热爱,具有强烈的事业心和责任感,所以我对大家能到我们学 校来学习,既表示欢迎又表示感谢. 今天,我和大家一起来谈谈关于教育创新问题,我们采取自由漫谈的形式进行交流. 一 回顾从1989 年到十六大召开这十三年我国教育界取得的巨大成就,可以用一句话来概括, 即实现了跨越性的发展.我说的跨越性的发展是有具体内容的,表现在以下几个方面: 第一,近几年来,中央领导对教育的重视达到了空前的高度.我想有这样几件事可以说明这 个问题.1 1992 年,中央颁布了[中国教育发展纲要],这个纲要对我们高等教育,基础教育发 展起到了巨大的指导性作用.2.1995年,江泽民在全国科技大会上正式提出了 科教兴国 的 方针.之后我们的工作,无论是政府的工作,教育界的工作,科技界的工作,可以说都是在 科 教兴国 的方针指引下稳步实施和进行的.3.国家最高领导人对教育的重视.江泽民同志从 1998年到北京大学参加校庆开始,连续视察了四所大学,跟北京大学,清华大学,中国人民大学, 北京师范大学的师生讲话或座谈.在几次的活动中,江泽民对教育都有重要的指示,比如提出 了 创 一流大学 的奋斗目标;提出了全面推进素质教育的目标;在去年的9 月8 日北京师 范大学校庆讲话中提出了 教育创新 这样一个奋斗目标等等.这体现了我们国家最高领导 人对教育的高度重视.4.十六大的报告里形成了我们今后若干年内教育发展的宏伟蓝图.十六 大报告提出了大学在今后的若干年之内要为国家造就数以亿计的高素质的劳动者,数以千万 计的创新人才和拔尖人才;提出了要建设全民学习,终身学习的学习型社会.更重要的是在十 六大报告里第一次明确提出了教育对现代化发展,对整个国家的发展,具有基础性的,先导性 PDF 文件使用 FinePrint pdfFactory Pro 试用版本创建 的,全局性的作用.这就把教育放到了一个关乎到现代化 败,关乎到国家命运前途这样一个 极其重要的关键地位上,这也是史无前例的. 第二, 科教兴国 的口号深入人心,这几年,各级政府对教育的投入大量增加.在 1997 年 的时候,我们国家的教育经费占国民生产总值的2.75%,这个数字是很低的,去年实际占到了国 民生产总值的 3.19%.今年有关人士预计可能达到 3.3%.我们过去提出来的目标,即争取占到 国民生产总值的4%,在教育法里我们没有写进去,但是实际增长已接近了4%. 第三,高等学校的管理体制改革基本胜利完成.1 高等学校的宏观管理体制改 .过去,由 于计划经济的原因,高等学校布局上存在着条块分割的问题,存在着重复建设问题.往往部里 面已经布了一个学校,但省里认为这不是他的学校,所以他也要建一个同类性质的学校.以陕 西省为例,陕西师范大学是教育部在陕西省布的一所重点师范大学,完全可以承担陕西省教师 的培养,培训的任务.但陕西省认为这是教育部的学校,还要在陕西省另建一批师范院校,这就 造成了重复建设,院校建立过多,省内的财力资金又有限,所以每一个学校都发展的很迟缓, 了贫困户.同时,规模也太小,三千人以下的有相当一批,据说还有一些学校总人数只有一千多 人.这是前几年的情况.教育部在国务院的领导下,进行高等学校管理体制的改 ,就是要克服 条块分割,重复建设,规模过小,效益太差等问题.经过几年的努力,主要是1998年和2001年的 大力调整,基本把这些问题解决了.基本实现了中央和地方两级 学这样一个目标.中央 学 就是有一部分学校由教育部代表国家来 ,具