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德育活动随笔 学会宽容 作者姓名：韩淑芳 作者单位：洛阳市洛龙区十六小 学会宽容 洛阳市洛龙区第十六小学 韩淑芳 这些天，我的心情一直都很郁闷，一直为一件事情耿耿于怀。 就在上星期二的下午放学后，我班的两个“调皮大王”——杜帅飞、阎俊龙竟对一个五年级的男生大打出手，原因却只是一个小小的口角误会。第二天当我知道这件事后，心中那个愤怒哟，真是无法遏止。我立即把这两个“调皮蛋”“请”进办公室，声色俱厉地批评了他俩。这两个小家伙对他们“犯下的事儿”居然供认不讳，而且承认不仅打了人家，还跺坏了人家的车子，真是岂有此理！我当即指着他俩的鼻子大吼道：“你俩快去把人家的车子推去修了！不修就别在进咱六二班教室！”看到一向和善温柔的我居然发了这么大的火，他俩倒是没敢再吱声，乖乖地把车子推到校外修了。可我觉得还不解气，不行，必须“杀一儆百”。于是下午上语文课，我命他俩在全班同学面前作检讨。本想这件事就这样平息了，可事情并没向着我预测的方向发展。就在周五的六年级摸底考试中，杜帅飞的反常表现，又给我这个班主任来了“当头一棒”，语文试卷故意不写作文，数学试卷居然交白卷！这难道还是上课发言积极、成绩一直不错的杜帅飞吗？这一切真令我感到沮丧和失望，我已经明显感觉到这个孩子在和我这个班主任唱对台戏，这可不是我所预期的效果啊！难道我对这件事处理得不对？是不是对这俩调皮的孩子“下手太狠”了？ 我的心情一直处在忧虑和焦急中，我不知如何对症下药，来“拯救”我和这俩孩子。下班后心情烦躁，坐在书桌前，胡乱翻一本杂志。忽然一行铅字跳入我的视线“爱学生，就要尊重学生”。这也许是一剂灵丹妙药，我集中心神读下去。果真！作者引用陶行知先生用四颗糖教育学生的事例令我大受启发：当一个男孩用砖头砸了另一个男孩后，他被老师“请”进办公室，胆战心惊地准备接受老师的严厉批评，令他难以置信的是陶行知先生非但没有批评他，反而历数了他在整个过程中表现出的一个个“闪光点”，还拿出四颗糖奖励他。 第一颗糖：你比我按时到办公室，奖励你一颗糖。 第二颗糖：当老师发现后叫你住手不要再打人时，你就立即住手了。这说明你对老师的尊重，奖励你一颗糖。 第三颗糖：你打的是欺负女生的同学，这说明你很有正义感，再奖励你一颗糖。 第四颗糖：因为你已经认识到了刚才打人的方式是不恰当的，所以再奖励你一颗糖。 读完这则教育案例令我豁然开朗！面对犯了错误的学生，陶行知先生并没有对学生进行一丁点的批评，也没有让学生做深刻的检讨，而是“反其道而行之”，以奖励糖这一特殊的方式使学生受到了一次深刻的教育。我想，陶先生和风细雨似的教育定能渗透孩子的心灵，也许令孩子终生难忘；也许，在他当了父亲后，他也会用这样的方法来教育偶犯错误的子女。 脑海中不仅想起了一位哲学家说过的一句话：教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是啊，孩子毕竟是成长中的小树苗，需要的老师的耐心和爱心去培育。我在这件事的处理上是不是过于简单粗暴？是不是不够宽容、不够耐心？ …… 我决定明天就找这俩孩子进行和平、民主的交谈。我相信和风细雨定能渗进孩子的内心深处，在他们的心湖上泛起一道道涟漪。 推开窗户，温暖轻柔的春风扑面而来，积压在心头多日的愁云此时已不遣而散。有时真应该感谢这一群莽撞而可爱的孩子们，在教会他们成长的道路上，我也学会了理解，学会了宽容。