牧童和狼教案.doc

《牧童和狼》教案 一、教材分析 《伊索寓言》是苏教版国标教材第九册的一篇课文。《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》，是公元前6世纪古希腊萨摩斯岛上一个丑陋无比，但智慧无穷的叫伊索的奴隶所作。伊索寓言脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。课文选用了《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》三则寓言故事，每则寓言都通过与动物有关的故事，揭示一个道理，让学生从中受到启迪，获得感悟。? 二、学情分析 本课中讲述的三个寓言故事易懂，学生根据以往的经验以及文字的叙述也能总结出寓意，但是要让学生结合生活中的例子来谈谈，学生就会有些困难，可能出现偏差，那么如何使学生能在理解课文的基础上延伸到生活中的实际，教师可以抛砖引玉设置一些情景，对学生起到引导作用。 三、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并把故事讲给别人听。 2.知道寓言的故事，能从寓意中获得教益。 四、教学重点难点 1.教学重点：帮助学生理解关键词，指导朗读 2.教学难点：明白寓言蕴含的道理 五、教学方法 讲授法、谈话法、讨论法等 六、课前准备 1.学生：查阅课文 2.老师：制作课件，用最简单的方法让学生正确的理解寓意 七、教学过程 第一课时 一、教学内容 初步感知课文内容，学习生字词，扫清阅读障碍，理清课文脉络层次 二、教学重难点 1.重点：理解生字词 2.难点：引导学生正确的理解寓意 三、教学过程 （一）揭示课题，导入新课 1.大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。 2.这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（板书课题） （二）初读课文，学习生字词 要求：请大家自由轻松的读课文，用笔划出课文的生字词，根据拼音读准生字的字音，认清字形，联系上下文理解不懂的词义 1.教学生生字词 慌、贯、谎、粪、戒 （1）指名读生字 （2）齐读生字词 （3）强调容易读错的字 2.字义教学 通过预习你理解了哪些词义，还有哪些不理解的词义， 3.字形教学 哪些字容易写错 惊慌 说谎 一贯 习惯 （三）再读课文，感知大意 1.要求：请同学们再读课文，要读准字音，读通句子，不好读的句子多读两遍 2.指名分节读课文 3.讨论课文主要内容 （四）理清课文脉络层次 1. 说说这则寓言讲了什么故事？ 一个牧童总爱说谎骗人，后来他说了真话，却没有人相信他了 2. 默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来” 发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？ 狼没来 牧童：几次大叫 （说谎） 不禁哈哈大笑 （捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了 牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信） 3. 读一读并体会牧童两次“大叫”时的不同情感 （1）好几次他大叫：“狼来了！狼来了！” （2）牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！” （五）布置作业 1.选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听 2.搜集你喜欢的寓言故事读一读