台南县西埔国民小学九十六学年度第二学期一年级生活领....doc

臺南縣西埔國民小學九十六學年度第二學期一年級生活領域課程計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（融入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 一、拜訪春天 1.春天來了 1.進行晴天和陰天的戶外遊戲之後 (1)察覺晴天和陰天氣溫的冷熱不同。 (2)察覺人們在春天的穿著與活動不同於冬天。 2.進行「雨天裡的人們」活動之後 (1)覺察下雨對人們活動和穿著的影響。 (2)比較古今雨具在材料與形狀差異。 3.畫雨天情景之後，體驗線條中直線、虛線之美感與應用。 4.演唱小雨之後 (1)能拍念節奏，感受強弱不同的力度。 (2)進行節奏創作，為歌曲做頑固伴奏。 (3)表現四拍子的律動。 9 3-1-1 舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 5-1-3 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。 7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。 8-1-4 觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 1.口頭詢問 2.自陳法 3.學生互評 4.互相討論 5.觀察 6.學習歷程檔案 康軒版教材 一、拜訪春天 2.天氣日記 1.觀察天氣之後 (1)察覺春天天氣的變化。 (2)察覺晴天、陰天和雨天的天空有不同的景象。 (3)知道晴天、陰天和雨天的天氣狀況都不一樣。 2.觀察一週的天氣後，能學會做持續性的觀察紀錄。 3.欣賞童謠白雲之後 (1)能以肢體動作表現四拍子的強弱。 (2)能演奏木魚為歌曲做頑固伴奏。 9 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。 8-1-4 觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 【家政教育】 2-1-1 關心自己的衣著。 1.口頭詢問 2.自陳法 3.學生互評 4.互相討論 5.觀察 6.成品展示 康軒版教材 一、拜訪春天 3.春天的花朵 1.分享賞花經驗之後，養成和大自然和諧相處的態度。 2.習唱並表演歌曲春神來了之後 (1)能以肢體動作表現樂句。 (2)能拍念與組合的節奏。 (3)拍念「春天花開」語言節奏，並進行花朵組合遊戲。 3.觀察校園花木之後 (1)知道校園中哪些地方有花木。 (2)察覺花木的生長需要土壤、空氣、水。 (3)學會分辨花木的外型特徵。 (4)養成愛護植物的態度。 4.進行「觀察花花草草」活動之後 (1)知道花的外型、顏色、大小和氣味都不一樣。 (2)學會用五官觀察身邊的事物。 5.繪製校園的花草分布圖之後 (1)察覺校園花木的分布位置。 (2)學會製作花木分布圖。 (3)學會與他人合作，共同完成一件事。 6.觀察和記錄花開過程之後 (1)察覺認識花開的過程。 (2)學會長期觀察和記錄。 (3)養成細心和負責的態度。 7.表演花開的過程 (1)能透過肢體的伸展與收縮，表現花朵開放的過程。 (2)能與同學合作，伸展肢體並發揮創意，展現花的造形。 8.察覺有花的器物圖照及用花裝飾之後 (1)察覺花木可以美化環境。 (2)發現花及花的圖案在生活中的應用。 15 1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 1-1-2 描述住家與學校附近的環境。 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動