彰化县埔心国小九十五学年度第二学期四年级艺术与人文领域教学计划表.doc

彰化縣埔心國小九十五學年度第二學期四年級藝術與人文領域教學計畫表 起訖週次 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動重點 節數 教學資源 評量方式 六大議題 第一週 壹、我們的學校 一、繽紛的校園 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 3 1.校園內人、事、物的動作、表情、聲音資料（圖片、影音媒材均可）。 2.影音媒材播放系統。 1.是否能感受出不同學習型態的趣味？ 2.是否能利用肢體表現校園中的事物或事件？ 3.是否能產生主動參與發表討論的態度？ 4.是否能靜靜欣賞「不說話」的表演？ 【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利 【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質 1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動 3-2-2欣賞兩性的創意表現 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定 第二週 壹、我們的學校 二、動靜之間 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。 3 1.校園內人、事、物的動作、表情、聲音資料（圖片、影音媒材均可）。 2.影音媒材播放系統。 1.是否能感受出不同學習型態的趣味？ 2.是否能利用肢體表現校園中的事物或事件？ 3.是否能產生主動參與發表討論的態度？ 4.是否能靜靜欣賞「不說話」的表演？ 【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利 【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質 1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動 3-2-2欣賞兩性的創意表現 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定 第三週 壹、我們的學校 三、校園中的樂音 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 3 鋼琴或風琴。教學掛圖：高音譜表教具圖卡：節奏卡,拍號卡樂器：鐵琴、小碰鐘、三角鐵 1.是否能哼唱學校鐘聲的曲調或說出曲名？ 2.是否能用直笛吹奏下加一線的「ㄉㄛ」音？ 3.是否能演唱歌曲《西敏寺鐘聲》？ 4.是否能感受三拍子的律動？ 5.是否能演唱歌曲《盪秋千》？ 【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質 【環境教育】3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。 第四週 壹、我們的學校 四、律動之美 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 3 1.校園圖卡或幻燈片、校園裡的聲音錄音帶、幻燈機、錄音機、錄音帶。肢體活動圖片或影片。 2.電腦設備、繪圖軟體。錄影機、錄影帶。畫架、畫板。 3.鈴鼓。 4.蒐集《天堂與地獄》歌劇〈序曲〉CD相關資料。 5.繪圖用具。 1.認識「康康舞曲」來自歌劇音樂 2.會哼唱「康康舞曲」的主要樂段,並以肢體動作配合 3.主動欣賞音樂表演活動 4.參與表演。 5.是否能觀察生活中所呈現的律動？ 6.是否能藉由創作與記錄並加入創意表現出律動與活力之美？ 【人權教育】1-2-1欣賞、