彰化县埔心乡埔心国民小学九十六学年度第一学期五年级....doc

彰化縣埔心鄉埔心國民小學九十六學年度第一學期五年級健康與體育領域教學計畫 週次 主題 單元 分段能力指標 學習目標 教學重點 節數 教學資源 評量方式 六大議題 十大基本能力 第一週 單元一、伸出友誼的手 活動1 融入新團體6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。 6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 6-2-5了解並培養健全的生活態度。 3 1紙盒 2空白紙條 問答：能說出增進人際關係的方法 實作：能寫出至少九位同學的姓名 發表：能報告自己融入新團體的技巧 自評：願意敞開心胸，結交新朋友；能反省自己人際關係的好與壞，並思考改進的方法 【性別平等教育】1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力 【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 第二週 單元一、伸出友誼的手 活動2 認識新朋友 3 將心比心6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 活動3 將心比心 1能體會身心障礙者所遇到的困難和不便 2願意尊重和關懷身心障礙者 活動2 認識新朋友 活動一：討論偏見形成的原因 1利用課本內容，請學生逐一討論圖中的人物，其想法是不是正確？為什麼？ 2教師說明：平日與人相處時，有時難免因為主觀因素，而對他人產生錯誤的看法，請學生自由發表造成偏見的實例。 3教師整理學生所發表的看法，歸納說明在與人相處時，應該真誠以待，避免錯誤印象的形成，才是真正的了解對方。 活動二：討論增進友誼的方法 1教師說明朋友之間，如果要發展較深刻而持久的友誼，則必須注意下列原則： (1)真誠對待。 (2)發覺朋友的優點，容忍他的缺點。 (3)保持良好的溝通。 2學生發表自己認識哪些新朋友，將他們的姓名及優點填寫在表格中。 活動3 將心比心 活動一：故事分享 1請學生就曾經聽過、看過，有關身心障礙者自我奮鬥的感人故事作發表。 2師生共同分享聽完故事後的感想。 活動二：進行「如果有一天」活動 1教師視時間及場地，選擇下列殘障體驗活動： (1)單手扣鈕扣、繫鞋帶、剝水果皮。 (2)用口或腳夾住筆，寫自己的名字或畫圖。 (3)矇眼走10公尺。 (4)單腳前進10公尺。 (5)閉眼走到黑板前，畫一個臉譜再走回原位。 (6)戴上眼罩，將五個球一一投入前方2公尺處的水桶中。 2活動後，請學生發表感想與心得，並共同討論不同類型的肢體障礙在生活中可能遇到的不便。 3引導學生感受身心障礙者向生活環境挑戰的勇氣。 活動三：認識無障礙設施 1發表課本中身心障礙者所遭遇的困難，並討論無障礙設施的必要性及維護的方法。 2教師強調硬體設備只能增加身心障礙者的順利感和獨立程度，更重要的是身邊的人以接納和真誠的態度，與身心障礙者相處。 活動四：討論如何與身心障礙者相處 1請學生閱讀課本內容，針對不同的情境提出看法。 2教師統整：強調和身心障礙者相處時，就和一般人一樣，要互相尊重、彼此關懷。 3 活動2 認識新朋友 偏見的實例 活動3 將心比心 1眼罩 2球 3水桶 活動2 認識新朋友 發表：能舉例說出與人相處時，可能產生的錯誤印象 觀察：能認真參與活動 自評：是否對同學有偏見，以及能否增進與同學之間的友誼 活動3 將心比心 觀察：在活動中是否表現出感同身受的態度 問答：能說出與身心障礙者相處的方法 【人權教育】1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的 1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生 四、表達、溝通與分享 第三週 單元二、籃球樂趣多 活動1 掌上乾坤3-2-2在活動中表現身體的協調性。 3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。 3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 3 籃球 自評：評估自己能實際操作幾種跑傳方式；是否能忽快、忽慢地控制運球速度？是否能快速換手運球 實作：根據教材操作演練 【性別平等教育】1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式 3-2-1學習尊重兩性的行為 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 第四週 單元二、籃球樂趣多 活動2 我是神射手3-2-2在活動中表現身體的協調性。 3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。 3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 3 籃球 實作：能學會運球墊步急停的腳步動作 自評：是否能掌控投籃時的拋物線，以及運球墊步急停的投籃動作 【性別平等教育】1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 一、了解自我與發展潛能 二