台东县安朔国小九十五学年度下学期四年甲班班级经营计....doc

台東縣安朔國小九十五學年度下學期四年甲班班級經營計劃 壹、、、 1997 南田村tjuaquzang部落 □警消 ○旅遊 普通 張＊＊ □ paiwan 1997 安朔村aljungic部落 □工 ○家管 普通 卓＊＊ ○ paiwan 1997 安朔村aljungic部落 □無 ○無 低收入戶 宋＊ □ paiwan 1997 安朔村sakitin部落 □工 ○工 普通 實施日期：九十六年二月二十六日至九十六年六月二十九日 陸、.學為人師---先己後人 二.導師應先自我整飭---成為學生心目中的「有效的常規管理者」 三.經營良好的班級環境： 有二項特質1.能讓學生進行有意義的學習 2.能培養學生責任感。 具體做法：1.班級的環境和氣氛使學生覺得安全舒適： 2.班級的教學能趣味化，和生活有密切關聯 ： 3.班級的活動使學生充滿自信，具有成功勝任的感覺： 4.班級成員親近和諧的關係使學生有歸屬感 ： 5.班級責任的分擔使學生有自尊自重的感覺 ： 6.班級事務的運作使學生有自主決定的感覺 ： 7.班級氣氛有排灣味，人人都是文化種子： 二、班級經營實施原則：1.安全舒適 2.快樂參與 3.成功勝任 4.歸屬關聯5.自尊自重 6.自主決定 三、班級經營的二大方向：1.班級團體的運作、2.教學情境的管理。 ☆「活動」為班級經營的基本單位，是指由師生共同參與，以實現教育目標為宗旨的「有組織的行為」。 四、班級願景：關懷、活力、超越 五、經營策略：（一）、學生自治：1.本班每一位幹部的產生均是當事人自願並經全班認同始可。 2.每一位幹均被清楚告知所應負起的責任並熟記之後始可 擔任。 3.學生之間的糾紛摩擦期盼透過班會仲裁達成和解。 （二）、生命教育：1.邀請部落耆老到班上口述生命史，指導學生製作生命地圖。 2.認養動物。. （三）、社會服務：1.成立班級志工隊，不定期深入部落關懷弱勢，建立學生悲天憫人的胸懷。 （四）、危機處理： 1.指導學生學習操作基本的急救及包紮法，擁有自救救人的 能力 2.培養班級幹部班上有事立即通報導師的責任感 （五）、野外休閒：1.建立本班的野外秘密基地，傾聽大自然說話。 （六）、人際關係：1.推行班級守護天使制度，使學生建立主動關懷他人的能力。 2.同心協力：任何班務均講求分工合作，並負責到底的精神。 3.擁抱的威力：培養團隊內的革命情感。 （七）、環境教育：1.守護養育我們的母親--安朔溪：每月一次到安朔溪流域進行 淨溪活動。 2.指導學生養成節約能源的好習慣。 （九）、家庭生活：1.每日勤做家事，分擔父母辛勞。 2.製作家庭旅遊紀錄繪本，珍藏美好回憶。 3.製作家庭留言板，增加與親人的互動。 （十）、心靈捕手：1.關懷小卡片，傳遞彼此的關心。 2.心情留言版，分享彼此的心情故事。 3.情緒垃圾桶宣洩壞情緒。 （十一）、班級特色：1.排灣族鼻笛：爲傳承優美的文化，訓練學生亨奏鼻笛。 2.排灣族語：族語是原住民的身分證，本班利用族語繪本 進行族語教學。 3.彩繪南田石：利用本地特產，發揮個人創意，增添生活 繽紛色彩。 4.大樹計畫：全班師生每人認養一棵校樹，定期澆水拔草 施肥，落實校園綠美化工作。 （十二）、自我探索：1.班級讀書會：提供優良書目，指導學生訂定個人閱讀計