赴英学习概况和英国德育教育点滴体会.doc

《赴英学习概况和英国德育教育点滴体会》 尊敬的各位领导、同事们：大家好！ 我汇报的题目是《赴英学习概况和英国德育教育点滴体会》。（图片标题） 首先我想借此机会感谢学校领导让我们拥有宝贵的机会赴英学习。我也特别荣幸能和七位高素质的伙伴共同出行，生活和学习。是他们积极向上的精神一直感染着我，是他们高效的工作，敏捷的思维和团队合作使此行充满愉快并取得成功。（概况图片 张） 一、赴英学习概况 应同事们委托，在谈英国德育教育体会之前我先将赴英学习概况介绍一下：我们一行8人肩负学校重托，于3月11日至3月26日在英国学习交流。期间一周在里德汉斯学校，另外4天分别在牛津、剑桥、伦敦等参观学习，体验生活。 在友好校期间，我们每人听课9节，进行讨论14次，参加各种活动12项。早晨7：30出发，晚5：30回到宾馆。中午在校就餐休息1小时，每晚7：00准时开会，总结工作，准备第二天内容。老师们两人一组（英语老师当翻译）在学校领导或学生带领下进入课堂，在课堂上，我们认真听课，发现亮点，积极思考，结合自己的教育实际，大胆交流互动；讨论中双方老师就课程设置、课堂操作模式，教科研等方方面面的内容展开谈话，解开了心中一个个疑问；活动中老师们热心参与，兴趣盎然，将各人才智与五中风彩尽情展示。友好校学习生活结束前，八位老师做的一个Presentation（展示活动）让人终生难忘。按要求，我们在1小时内利用PPT展示形式对我校各方面情况做英语解说。听众是里丁市教育监管会主席和随从官员，由里德汉斯校级领导陪同。展示活动中，赵秋老师介绍了我校的概况，发展和取得的成就，赵彩新老师讲解了我校老师的工作量，作息时间及学生的在校学习状况等，李莹老师就中国和我校的低碳环保生活进行演讲，李晓明老师对我校创新实验室做了说明。我本人代表学校致辞并主持活动。展示活动中，我们每个人都强烈地感觉到自己的学校为社会、为家长、为学生做了那么多平凡而伟大的事情。看着一张张图片，有的老师眼睛湿润了，听着精彩的解说，英方的领导们不时地感叹。在异国他乡，强大的五中让我们每个人充满着自信与自豪。在异国他乡，强烈的爱校热情在每个人心中涌动。临别前，英方校长对两次赴英学习全体成员的表现给予十分高的评价，并表示会尽最大努力争取市政府批准来我校交流学习。（图片展示 张）。 二、英国的德育教育点滴体会（图片标题） 作为一名英语老师，我觉得里德汉斯学校的“分层教学，走班上课”很好地落实了“因材施教”的原则。他们课堂上重视互动，善于通过任务促进学生的交流与合作，这些灵活的教学方法让我深受启发。此行使自己的教学思想有了更新，深刻地感觉到必须坚持学习，不断提高自己的综合素质，根据我校实际积极投入到教学改革实践中，扎扎实实地搞教研。同时，作为一名班主任，我是带着对英国德育教育的疑问踏上行程的。在西方，人们更强调自由和个性，学生在校时间短，孩子是怎样成长为自信、负责、诚实、有爱心的高素质的人的呢？随着在里德汉斯学习交流的深入，结合在英国的生活感受，心中的迷团终于有了答案。原来，英国中小学的德育教育不叫德育教育，而称作“个人的社会健康教育”或“社会化过程”教育。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，懂得如何处理人与人、人与环境的关系。要求孩子们从内心深处，从日常生活中懂得和理解伦理道德。有了这个基本理念，细心观察英国的社会，学校和家庭，我们不难发现他们德育的良好环境和成功因素。 1、德育教育的社会环境优越。（图片标题） 学校的德育是在一定的社会环境中进行的，必然受到社会环境的影响和制约。正如叶圣陶先生所说，“学生不只是在学校接受教育，在学校外，在家庭里，在社会上，他们无时无刻不在受教育”。在英国，排队等候是公共场合随处可见的风景。主动问侯，相互道谢不厌其烦，轻声细语、与人方便已习惯成自然。我们初到英国感觉不适应，后来大家互相提醒，自我暗示，才真正融入其中。在日常生活中，老师们每天都会对很多细节发出感慨。比如，他们讲秩序，排队等候，但有时也灵活。有两次我排队付款就意外地被让到了前边。原因是我买的东西少而对方购物多，让我先付款。还有一个早晨，因大雾我们坐过了站，迷了路，一位黑人青年主动带我们走了一站，我们找到路后，他才匆匆离开。英国的公交车上都有残疾人乘车专区，残疾人乘轮椅上下车时司机会主动走出驾驶室帮忙。它们的公交车都是双层巴士，行驶时底盘很高，但到站停在路边后车身会整体下沉几公分。和边上人行路持平，乘客上下安全方便。（大巴图片）英国人的绅士风度、轻松的心态、助人为乐和高品质的服务有什么动力源泉呢？在英国生活了十几年的导游夏先生是这样给我们解释的，他说，经过半个多世纪的发展，英国基本上形成了一套“从摇蓝到坟墓的社会保障制度。”这不仅包括物质和收入上的安全，还包括精神上的满足以及人类潜能的发展。我们觉