彰化县草港国小九十二学年度九年一贯课程进阶班研习讨....doc

彰化縣草港國小九十二學年度九年一貫課程進階班研習討論議題分享紀錄 主持人：郭寬亮 紀錄：粘淑惠 研習時間：九十二年八月五日 研習地點：草港國小 講題：課程計劃與教學計劃撰擬（健康與體育） 二.討論議題：課程計劃與教學計劃撰擬（健康與體育） 三.發言紀錄： 主持人：九年一貫課程實施成功的重要關鍵端視「課程發展委員會」的運 作績效而定，而教師熟悉課程計劃與教學計劃撰擬的原則、執行 與評鑑，才能將「課程發展委員會」的運作績效發揮到最大，進 而落實九年一貫國民教育的精神與內涵，培養學生十大基本能力 ，提昇學童的競爭力。 林江瞬老師：健康與體育的教學不應塑造成一個競賽場，只是一味去追求 「贏」的層次而已，應是培養每個學生皆成為勝利者，讓「 每個學生都能」的教學目標。 陳永男老師：活潑生動的教學規劃不但使學生上課更有興趣，而且也收到 了實質的運動效益，對學生健康行為的養成更有幫助。 楊士興老師：傳統的教學評量重於學生的達成率，而否定學生的個別差異 ，因而忽略學生在教學前、教學中或之後的行為實踐。因此 ，在評量的改進方面，就應採隨時隨地質量並重的多樣評量 方式，以求達到客觀、公平且符合學生心智發展的評量標準 。 趙健銘老師：為確保教學品質，教師應詳擬課程與教學計畫，但並非計畫一擬定後就沒事了，而是要依據實際狀況做調整。 許淑娥老師：健康與體育原來可以這麼生動，這麼有趣，簡單地運用節奏和身體就能產生無限的創意。 黃斐雀老師：以實際現場帶動的方式來呈現教學過程，可說十分清晰明瞭， 又切合實際。 劉冠君老師：即使上健體由示範者的肢體動作可知創意引導學生的自信心的建立一如其他課程一樣重要。 粘淑惠老師：學校課程發展委員會進行學校課程計畫之規劃目的不僅讓學 生能明白要學什麼，更要讓教師瞭解要教什麼，學校可建置 網站建立課程設計資料庫並提供教學檔案資料夾，以供教師 擬定教學計畫之參考。學校課程計畫與教學計畫之撰擬應根 據學校的教學理念及學生需求，以學校的情境及資源為基礎 ，並考量學區附近社區及大眾的期望，發展學校本位課程， 建立學校特色，掌握教學專業自主契機，逐步實現學校發展 願景。 陳慧娟老師：瞭解學生的基本能力，引導學生做適性的發展，使學生能從 中學習，並且可做創意的教學（如鼓掌有不同的方式）帶動 ，讓學生能更有效的學習。 郭寬亮老師：課程計畫與教學計畫的撰擬對學校教學有著重要性的影響， 每位教師都必須根據課程綱要詳細擬定，配合學校發展願發 展學校本位課程，提供滿足學生需求及有效培養各項基本能 力的教育環境。 陳梨裴老師：透過徐老師的示範教學，學到老師的「眼神」是肢體語言中 非常重要的一部分，老師若能善用靈魂之窗將使自己的教學 及班級經營更得心應手。 詹江陸老師：課程與教學是一體兩面，以往的教科書是由廠商根據課程綱 要而編定，教師再以教科書而去設定教學計畫，如今，二者 皆由教師來承擔這項能力，以教師根據自己的教學經驗及學 生的學習經驗而訂定自己的課程，以培養學生可以帶著走的 能力，如此，在理念上是較可行的，但更重要教師在實際行 動的配合，方能事半功倍。 蔡雅苓老師：徐老師的演示相當活潑生動，在能力指標的全身律動能力表 現中，她不僅帶大家去體會身體線條的創意表現，更結合節 奏、配合舞蹈進行創意的自我發揮。是堂既能貼切符合能力 指標又能提供自我創意表現空間的優質課程。 鄭美綃老師：若教師能夠運用不同的教材設計，適合的課程內容，以及良 好的教學技巧，並重視學生的個別差異和學生的主動性，那 健康與體育方面的教學，必能培育出身心健全且健康快樂的 兒童。 黃貞美老師：教師與教學過程中，肢體動作非常重要，如何運用肢體語言 ，做個與學生互動有感覺的老師是教學中不可少的元素。 黃淑麗老師：健康與體育是一門有趣的科目，在教學時應著重動態面，教 師要引導每個學生發揮創意，成為這堂課的主角。 林映芬老師：體育課多戶外活動，如何引起學生注意管理好班級對老師來 說是一挑戰，徐瑞霙老師活潑的肢體動作令人印象深刻。 黃佳磬老師：依學生的程度而設計課程，讓學生學習起來有興趣。 陳慧霞老師：先了解課程內容，再依教學目標設計之。 林鳳芳老師：藉由健康與體育課程養成尊重生命的觀念，促進健康的知識 ，發展運動概念與運動技能，提升體適能，讓學習的成果與 日常生活互相結合。 陳怡菱老師：在傳統教學中，教師常急著幫學生的發表做總結，但其中最 重要的是發表的過程，在這過程中學生會展現