高雄市华山国民小学九十五学年度第二学期.doc

高雄市華山國民小學九十五學年度第二學期 （五）年級【 學校本位課程 】主題教學計畫表 教材來源 自編教材 教學節數 共（3）節 撰 稿 者 陳怡蓁 教學者 謝光毓、呂青峰、許雅芬、黃慧琳、 陳怡蓁、宋宗憲 主要 活動 能力指標 教學目標 教學內容 節數 評量 從 心 談 心 【綜合活動】1-3-1 欣賞並接納他人1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動1-2-1 認識有關自我的觀念3-2-4 培養工作時人際互動的能力3-2-1 覺察如何解決問題及做決定 3.教師請學生說說測驗的準確度 4.教師請學生說說測驗的相信度 5.教師教導學生測驗只是個工 具,結果更只是參考,未來或是 個性是可以掌握在自己手中的 3 實作評量 某日公園看到許多畫家幫人畫像，你心血來潮也想過過做模特兒的癮，你會選擇哪一類型的自畫像？A.鉛筆素描畫B.水彩畫或油畫C.俏皮逗趣的漫畫D.毛筆水墨畫選擇A的人平常的你是好好先生、好好小姐的模樣，但其實你的個性上是偏向固執與保守的，只是你平常在與朋友或同事互動時，比較不那麼堅持，但在某些事情上又會變得比較固執，甚至到了令人難以理解的地步。選擇B的人你看起來頗嚴肅的，好像是那種過著一成不變生活的修行者，其實只是你自有一套獨特的生活哲學而已。有時朋友或同事們，會驚訝於你突然發作的幽默與搞笑，其實只要碰到與你對盤的人，你也會是一個健談、樂於與人分享的人。選擇C的人你是個百分百悶騷的人，在上司或長輩面前，總是一副正經八百的樣子，一副乖乖牌的形象，其實在同事或朋友之間可是大家的開心果，有什麼康樂或聯誼的活動其幕後的推手大多都是你，因為你外在的形象與內在的個性，簡直是判若兩人。如果有一天跟你不熟的人看到你的本性時，肯定會大吃一驚的。選擇D的人你給大家的感覺就像陽光一般，似乎沒有什麼煩惱，一直都很快樂的樣子。不過了解你的人都知道，其實你不是那種會將心事掛在嘴邊或表現在臉上的人，私底下的你，是會想很多且對別人的看法相當在意的人，所以你會覺得自己的人格快分裂了。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－選擇C的人你是個百分百悶騷的人，在上司或長輩面前，總是一副正經八百的樣子，一副乖乖牌的形象，其實在同事或朋友之間可是大家的開心果，有什麼康樂或聯誼的活動其幕後的推手大多都是你，因為你外在的形象與內在的個性，簡直是判若兩人。如果有一天跟你不熟的人看到你的本性時，肯定會大吃一驚的。你是哪種學生?你在填寫考卷答案時，你會：A只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草髒亂沒關係B不僅答案正確，考卷也要保持很乾淨、整潔C即使不會寫，也要保持乾淨D如果寫不出來，就亂塗一番A.只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草髒亂沒關係你是一個只重視實力，不注重形式的人，考試對你來講，只是為了印證你的學習效果，因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人，學業成績有時候不是你的學習重點和動機，你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法，也就是說你對於學習知識有主動性的動機，不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚，你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響，是個很有主見的學生。B.不僅答案正確，考卷也要保持很乾淨、整潔你從小就被人灌輸要做一個乖學生，而你自己也很樂意接受這樣的暗示，所以你打從一進學校，就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成，課外的活動也會熱心參與，像是書法、美術、演講之類的活動，是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的，你就會全力以赴，為的就是一個好學生的形象，你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可能就會提不起勁，因為你是一個學習意願很容易受人家影響的人。C.即使不會寫，也要保持乾淨你是一個很守規則、很保守的學生，雖然你的學業成績不是很好，但是你還是會很認真地去讀書，不會受到人家的影響，也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。你的學習意願是屬於比較低的人，或許是你不會為了師長、父母、同學去努力讀書，或許你對於這些學業的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個人默默地做自己的事，所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績不理想的事實，是個很有個性的學生。D.如果寫不出來，就亂塗一番你的學習意願不僅是零，你還會很叛逆地破壞考卷，表示對課業的不滿