常与邻座交谈或做自己的事.doc

評語表 領域 代號 評 語 語1 1 常與鄰座交談或做自己的事，以致上課時不易集中注意力，容易分心。 語1 2 易忘記發言的禮貌，一味地講出自己想的話，未顧及別人的感受。 語1 3 不易理解說話者所表達的意思，以致未能針對主題發表意見。 語1 4 未能養成良好的書寫習慣，造成字體潦草，簿本髒亂、不夠整潔。 語1 5 不在意是否已了解所學習的內容，學習意願尚待加強。 語1 6 未能熟習並認念注音符號，可多利用時間再加強拼寫能力。 語1 7 常與鄰座交談或做自己的事，以致上課時不易集中注意力，容易分心。 語1 8 易忘記發言的禮貌，一味地講出自己想的話，未顧及別人的感受。 語1 9 不易理解說話者所表達的意思，以致未能針對主題發表意見。 語1 10 未能養成良好的書寫習慣，造成字體潦草，簿本髒亂、不夠整潔。 語1 11 不在意是否已了解所學習的內容，學習意願尚待加強。 語1 12 未能熟習並認念注音符號，可多利用時間再加強拼寫能力。 語2 13 上課時，學習態度尚可，若能更積極努力會更棒。 語2 14 雖然表達的能力還不完整及熟綀，但懂得尊重他人及應對禮貌。 語2 15 具有正確、清晰的表達自己意見的能力，但在態度上過於羞澀。 語2 16 每天會完成該做的功課，但如果更用心會做得更好。 語2 17 有疑問時，不太敢發問不懂之處，若能培養發問的勇氣會更好。 語2 18 上課時，學習態度尚可，若能更積極努力會更棒。 語2 19 雖然表達的能力還不完整及熟綀，但懂得尊重他人及應對禮貌。 語2 20 具有正確、清晰的表達自己意見的能力，但在態度上過於羞澀。 語2 21 每天會完成該做的功課，但如果更用心會做得更好。 語2 22 有疑問時，不太敢發問不懂之處，若能培養發問的勇氣會更好。 語3 23 在語文學習上，不論聽、說、讀、寫各方面皆表現優異，值得嘉獎鼓勵。 語3 24 能利用注音符號及所學的國字記錄訊息、並能清楚明白的表達自己的意見。 語3 25 注音符號運用自如，口齒清晰，寫字正確、工整、漂亮，並能主動學習。 語3 26 上課時能做到身體坐好，椅子拉正、書擺正的學習態度。 語3 27 能懂得發言的禮貌，欲發言時，會先舉手，經老師同意後，才發表意見。 語3 28 能清楚、大方的用正確、清晰的話表達自己的意見。 語3 29 能用正確、工整的硬筆字，認真書寫功課。 語3 30 能了解課文內容，熟習詞語，流暢朗讀課文。 語3 31 能自然安靜聆聽別人發表，並能理解他人所說的話。 語3 32 會主動和同學一起討論，注意聽對方的說明，樂於與人溝通。 語3 33 能用輕鬆自然的態度說話，並用完整的語句回答問題，不偏離主題。 語3 34 能學會課文中的生字、語詞，並寫出正確的筆劃及筆順。 語3 35 能神情自然，注視說話者，並注意聆聽而不插嘴。 語3 36 能應用注音符號輔助識字，擴充課外閱讀能力，並培養閱讀興趣。 語3 37 能正確認念、拼讀及書寫注音符號，並熟習拼音的方法及運用。 語3 38 在語文學習上，不論聽、說、讀、寫各方面皆表現優異，值得嘉獎鼓勵。 語3 39 能利用注音符號及所學的國字記錄訊息、並能清楚明白的表達自己的意見。 語3 40 注音符號運用自如，口齒清晰，寫字正確、工整、漂亮，並能主動學習。 語3 41 上課時能做到身體坐好，椅子拉正、書擺正的學習態度。 語3 42 能懂得發言的禮貌，欲發言時，會先舉手，經老師同意後，才發表意見。 語3 43 能清楚、大方的用正確、清晰的話表達自己的意見。 語3 44 能用正確、工整的硬筆字，認真書寫功課。 語3 45 能了解課文內容，熟習詞語，流暢朗讀課文。 語3 46 能自然安靜聆聽別人發表，並能理解他人所說的話。 語3 47 會主動和同學一起討論，注意聽對方的說明，樂於與人溝通。 語3 48 能用輕鬆自然的態度說話，並用完整的語句回答問題，不偏離主題。 語3 49 能學會課文中的生字、語詞，並寫出正確的筆劃及筆順。 語3 50 能神情自然，注視說話者，並注意聆聽而不插嘴。 語3 51 能應用注音符號輔助識字，擴充課外閱讀能力，並培養閱讀興趣。 語3 52 能正確認念、拼讀及書寫注音符號，並熟習拼音的方法及運用。 閩1 53 因為聽不懂閩南語，所以在學習上顯得不太積極，經老師引導後，已漸漸進步了，加油！ 閩2 54 在聆聽能力的表現相當不錯，但在表達方面較為羞澀，需要老師帶領，若能主動些，會有更好的表現。 閩3 55 能運用閩南語說出流利及簡短生活用語，且在上課時能很快融入當時情境，對學習閩南