实作学习网页教学对国小学童资源回收学习之实验研究.pdf

實作學習網頁教學對國小學童資源回收學習之實驗研究 EFFECTS OF WEB-BASED LEARNING TYPES ON SIX-GRADE STUDENTS’ 3R EDUCATION 潘怡如 林紀慧 台北市立木柵國小 國立新竹師院初等教育學系 yjpan224@.tw chihuil@.tw 論文摘要 更是締造未來資訊社會的重要課題。故有效應用網際 網路於教育為教學科技研究最重要的課題之一。 本研究探討不同學習方式(網頁實作學習組、講授 網路科技的快速發展使全球資訊網(World Wide 式學習組及對照組)，對於學生資源回收之知識、態 Web, WWW)及超媒體在教育上的應用也受到廣泛的 度與行為學習成效的影響。以台北縣板橋市江翠國小 重視，經由全球資訊網所建構的遠距教學模式在世界 六年級學生為研究對象，選取三個班級的學生做為實 各地紛紛建立，而許多以全球資訊網或超媒體為基礎 驗研究的樣本，共計 113 人。在實驗介入前予以前測 的新式課程設計也紛紛出現(Jacobson Spiro, 1995)。 的實施，而在教學實驗後再進行後測及延後測。研究 一些學者(游寶達，民 85；陳年興，民 85)也認為在 中所使用的測驗工具包括「國小六年學生資源回收知 WWW 建置教材，是未來電腦輔助學發展的必然趨 識、態度及行為調查表」及「學習態度量表」。教學 勢。 實驗後所蒐集的資料主要以「混合樣本二因子共變數 目前超媒體在學習情境中的應用可分為兩種：一 分析」進行統計分析以考驗各研究假設。 是利用強大的資訊檢索特性，建構資料庫，也就是從 關鍵字: 網路學習、實作學習、環境教育 事一個資訊系統的內部結構設計，因時因地制宜，應 用在各種教學情況之中，這是較為以系統建置者為主 ABSTRACT 的觀點；二是利用超媒體呈現形式的文件來加強學生 對教材內容的理解與保留，亦即應用超媒體系統作為 The purpose of this study was to examine the effect of 呈現不同學科知識時的方式時，使學生的學習成效能 different web-based learning (learning by designing, 夠有效提升(Rouet, 1992)。 lecturing and browsing in internet) on the sixth grade 就此而言，學生固然可以藉由全球資訊網超媒體 students’ knowledge, attitude, and behavior on 3Rs. One hundred and thirteen six-grade students in three classes 系統的特性，自主地選擇瀏覽何種知識與知識加深加 were selected as subjects for the study. Pretest of 廣的方式，但是這樣的學習模式卻容易產生二方面的 knowledge, attitud