教学设计-种子萌发.doc

　　　　　　　　　　　　　种子的萌发 ? 课前准备 ??? 学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。 ??? 教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引导学生先自己探究；1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感 容 解 决 措 施 教学重点 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 .提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 自定义。 板 书 设 计 §3.2 种子的萌发 一、种子萌发的环境条件： 1适宜的温度 2一定的水分 3充足的空气 二、种子萌发的自身条件： （一） 1完整的、活的胚 2储藏丰富的营养，度过休眠期 （二）发芽率的计算 实验：（观察录象） 注意：种子的总数 种子的萌发数 发芽率= 种子萌发数 / 测试种子总数 *100% （三）种子的休眠和寿命 1休眠：植物适应环境的表现 2寿命：不同种子的寿命不同 三、种子的萌发过程 胚根 根 胚轴 连接根和茎的那段 胚芽 茎和叶 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 教 学 过 程 结 构 的 设 计 媒体、资源、环境 教 师 活 动 学 生 活 动 （文本式一） 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 3－2－1 3－2－2 3－2－3 3－2－4 3－2－5 3－2－6 3－2－7 3－2－8 识记 理解 理解 应用 识记 了解 形 成 性 评 价 6 引导学生并作对比分析 学生的 活 动 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 老师引领，进行逻辑的判断 教师进行逻辑判断 种子的萌芽全过程 结束 种子萌发的环境条件 种子萌发的自身条件 录像 注意萌发的过程 学生讨论，提出问题 课前预习，了解种子的发芽率 开始 种子萌芽的条件 交流步骤、现象、发芽率的计算 老师给出发芽率的计算公式 教师推理、总结科学得出的结论 录像 注意种子萌发的内在条件 结合发芽率，大胆猜想，得出结论 作假设、制计划 教师实验演示巡视指导 小组合作 实验探究 教师逻辑推理 录像 观察外部条件影响 老师推理、总结得出结论 录像 结合录像与条件，观察种子各部分变化情况 老师作全体总结和评价