在本色里寻找课堂的光辉.doc

?? 在本色里寻找课堂的光辉（报告提纲）  ---和老师们谈特评课教学 一、特评课的定位 ?? 1、 ? ?? 2、 通过课堂教学考察平时的教学能力 ? ?? 3、 评委们更关注本色的教学 二、参评老师应展现的几点 ? ?? 1、专业素养 ? 不出错是底限； 严谨不是高要求； 高要求体现在对所教知识的高站位。 如：例题是否能问题化 知识的内涵是否能把握住 ? ??????? 2、教育素养 ? ???? ?语言是否科学精炼、板书是否工整流畅、多媒体的 ????? 应用是否熟练自如？教学时重点是否突出？ ????? 难点是否处理得当？设问是否合理有效？ ????? 组织教学是否井然有序？ ????? 更高层面的要求：施教过程是否符合学生的认知规 ????? 律？ ? ??????? 3、多年教学所形成的风格特点 ? ????? 风格不能是缺点或者是某种不好的习惯； ????? 风格也不能是某种优点突出而与此同时 ??????产生的一种缺点； ????? 风格应当是各方面都做得无缺陷时，而 ????? 某些方面做得更突出的一种表现。 三、上特评课要注意的几点 ? 1、创设情境的底限不能破 ? 熟悉 贴切 科学 有度 ?????? 2、课程的核心价值要着力体现 ? 培养和提高学生的各种数学能力是数学教育赋予数学 ???? 课堂永恒的主题； 无论上什么样形式的课，老师都要十分明白这堂课堂 ???? 教给学生什么。 ?????? 3、探究过程要真实自然 ? 探究问题要有价值； 不要为了探究而探究； 如果探究就要真探实究。 ?????? 4、平淡中要善于发掘教学的闪光点 ? ???? 教学内容不出彩或难出彩是一种常态； ???? 就一堂难出彩的课教学而言，有一两个教学亮 ???? 点就足够了； ???? 亮点一定是和别人不一样的并且处理得比 ???? 别人好的地方