德育先进学校申报材料精选文档.doc

霞浦县松港中心主校德育先进学校申报材料 霞浦县教育局： 一、松港中心主校基本情况 松港中心主校创办于解放前，原为私塾小学，解放后成为公办小学，现有7个教学班，323名学生，29名教职工，29名专任教师，学历全部合格，大专以上学历24人，占总数的83%，其余均具备中师学历，全校计有市、县级学科带头人、教学能手2人，教学骨干9人，占总数的31%，获现代教育技术考核合格证书，我校按编制配齐教师，并按规定配有专兼职体育、自然、音乐、美术、卫生保健、心理健康教师。学校占地面积2690.2平方米，生均占地8.5平方米，生均绿化面积0.5平方米以上，有一个篮球场、六条25米往返跑跑道。校舍方面，建筑面积1360平方米，生均建筑面积4.2平方米以上，配有十多个专用教室。各种教学设备配套齐全，学校共有图书5000多册，生均16册以上。1995年以来，一直被评为县级“文明单位”，并先后获得市级“农村示范学校”、县级“素质教育合格学校、学陶工作先进单位”。 几年来，学生参加作文、讲故事、文艺汇演等相关竞赛，成绩斐然，2010年就有十多位同学获市、县级奖；我校有十多名教师受市、县人民政府及教育主管部门表彰奖励。学生素质有显著提高，知法守法意识增强，多年来学校无一例师生违法违纪现象。 二、申报理由 几年来，松港中心主校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》文件精神。在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，以把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”为目标，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。 三、主要工作汇报： （一）坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。 首先抓好了师生的政治思想工作。每两周一次政治学习，对教职工进行爱党、爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观，进行普法培训。因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为，没有一人参加邪教组织。我校无一教师厌教，无一学生失学。学生巩固率达百分之百。我校针对每个学生建立了完整的成长档案，记录他们在校六年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三方齐抓共管，收到良好的效果，得到社会的广泛赞誉。 （二）健全德育体系，构建立体渠道 1、健全学校德育管理系统。学校建立了校长室、德育室、班主任三级管理网络，明确德育管理的任务。由校长、大队辅导员和班主任组成德育小组，从校长到最基层，可形成一种垂直联系并沟通的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的联系，从组织上保证学校德育工作的实施。 2、加强班主任队伍建设，明确责任。班级是学校教育教学的基层单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。为了调动全体班主任的工作积极性。学校重新制定了班主任工作考核明细则，对班主任工作中出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。坚持每月一次德育工作例会，每月一次班主任工作例会：进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，坚持依法治校、依法治班，力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力班主任队伍。 3、加强“三结合”工作，全方位对未成年人保护和教育。学校成立家长委员会，定期召开家长会，开展家庭教育研讨活动。同时加强与县、街道关工委密切联系，充分调动退休教师发挥余热。多年来，我校家长学校坚持不懈，一步一个脚印，已成为学校工作的有机组成部分，成为学校德育工作的重要内容，取得了显著成果，得到了广大家长的支持和肯定。家长到课率都保持在90%以上，素质逐步提高，对教学质量感到满意，家庭已逐步成为育人的合格学校。家长的支持率不断上升，学校的美誉度不断提高。 （三）德育活动求创新、共同培育做主人 1、“爱党爱国”深人心。 爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。因此，我校以爱党爱国教育为主线，贯彻各项德育工作。 为了弘扬爱国主义精神，牢固树立“没有共产党，就没有新中国”的根本思想，让爱国主义精神发扬光大，让爱国热情代代相传