我的第一本方案课件.ppt

有人说，苦难是人生的一所大学，许多人正是在逆境中奋发，成就了一番惊天动地的伟业。你怎样看待人生中的苦难？ 课堂小结 　 课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情，告诉我们“人不能忘本”，我们应好好珍惜现在的生活。 　 “第一本书”不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是—所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。 * * 我的 作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 掌握重点词语的音、形、义。 幽默 凄惨 奥秘 卜 马鬃 磨蹭 掺和 枉 翻来覆去 酷似 愣 脊背 驮（ ） mò qī cǎn mì bǔ zōng cèng chān huò wǎng fù kù lèng jǐ tuó 积累词语 幽默(yōu mò): 凄惨(qī cǎn): 奥秘(ào mì): 翻来覆去(fān fù): 温厚(wēn hòu): 有趣或可笑而意义深长 凄凉悲愤. 奥妙神秘. 一次又一次;多次重复. 温和宽厚 掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。 整体感知 文章的题目是“我的第一本书”，那么作者的一本书是什么书？给同学复述“第一本书”的故事。 明确：作者上小学一年级时的国文课本。 情节概要：问书---补书---送书---读书 合作探究 1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ 明确：我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣还有人与狗之间的默契和情趣。 合作探究 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 明确：作者追忆“第一本书”的心情是复杂的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是沉重的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 3、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。”作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看“生命最初的快乐和梦幻”是什么？ 明确：作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”与其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己童年生活是窘迫的，几乎所有的同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？ 但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦， 也抹不去与生俱来的童年的好奇，天真和淘气，能和小朋友在一起和小动物们在一起，会到大自然中间就是快乐的，也许是他们觉得上学有趣的原因吧！而童年只要玩起来什么困苦都会忘掉，这就是生命最初的快乐和梦幻！ 合作探究 4、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”“本”在这里指什么？怎样理解这句话？ 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “双关”的修辞。“本”是指课本，既指“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 合作探究 没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 拓展延伸　 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后