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2012-2013八年级综合实践全册教案
2010-2011学年第一学期四年级《综合实践活动》
教 学 进 度 表
2012—2013学年 上 学期 年级: 八年级 科目: 综合实践
周别 日期 教 学 内 容 节数 备注 一 9.1—9.5 上学路上保安全1 2 二 9.7—9.11 上学路上保安全2 2 三 9.14—9.18 访谈、采访身边的能人1 2 四 9.21—9.25
9.27 采访身边的能人2
文具的调查与设计 3 五 9.28—10.2 设计我的小书包1
国 庆 节 放 假 1 六 10.5—10.9
10.10 国 庆 节 放
假设计我的小书包2 2 七 10.12—10.16 早餐研究 2 八 10.19—10.23 零食与健康 2 九 10.26—10.30 玩鸡蛋 2 十 11.2—11.6 期 中 考 试 十一 11.9—11.13 蛋壳小制作 2 十二 11.16—11.20 生活中的声音 2 十三 11.23—11.27 自制乐器 2 十四 11.30—12.4 寻找长辈童年的游戏 2 十五 12.7—12.11 我们爱玩的游戏 2 十六 12.14—12.18 家乡的交通 十七 12.21—12.25 福建的近代名人 十八 12.28—1.1 总复习 十九 1.4—1.8 二十 1.11—1.15
第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》
上学路上保安全
活动目标:
1 知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成自我保护意识和安全意识。
2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。
3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力,培养主动帮助他人的品质
教学重难点
1 形成初步的自我保护意识和安全意识。
2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学过程:
第一课时
谈话导入
在我们每天上学、放学的路上,有哪些安全隐患?应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢?
让我们认真研究一下吧!
准备研究的问题
同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说,大家一起就这个话题展开讨论,看看有哪些问题值得研究。
开阔思路:
乘车上学要注意哪些安全问题?
步行上学要注意哪些安全问题?
我们应该了解哪些交通规则?
遇到陌生人该怎么办?
……
这里提供了一些供参考的主题,同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。
小组合作确定主题
1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。
2、选择一个共同的主题进行研究。
3、班上交流。
作业:
小组成员根据确定的主题进行研究活动。
第二课时
交流
你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题?把自己见到的或听到的事例讲给大家听。
小组交流,将各自的见闻分享一下。
如:一次,我边走边看书,差点儿被车撞到。
我看见几个同学在马路上追逐打闹,很危险。
……
收集
通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法,收集小学生在上学路上出出安全事故的案例,了解相应的防范措施。
结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。
去工地玩耍易受伤
一名小学生在放学路上被陌生人接走,后来被拐卖。
12岁以下不能骑车上学。
上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。
……
小结
调查路上安全隐患
第三课时
谈话
我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢?让我们仔细观察,寻找在上学路上存在的安全隐患,并记录下来
地点 发现的安全问题 学校门口 有不认识的人来接 上学路边 有池塘、危墙 上学路上 有很多车辆 自己填写,并在小组内交流。
师:还可以把发出的总是拍摄下来,这样更直观,更有说服力。
一路安全伴我行
1收集资料
观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识,并通过访问、查阅资料等方法,了解它们的含义和作用。
让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。
讨论收集方法。
学习书上第3页的两种标识。
课件出示,学习相关的交通标志和安全警示标识。
2辨认
把收集的标识进行展示,大家来认一认,说说它们表示的意义。
在我们的上学途中,还有哪些地方需要设置安全警示标志?当我们看到这些警示标志时,应该怎么做?
3讨论(书本第4页)
判断下面几种现象有什么危险,分别错在哪里,如果你看到有同学这样做,你该怎么办?
在马路上踢球
横过马路时翻越护栏
在机动车道上骑自行车
到池塘边嬉戏
在上学的路上,同学们可能会遇到一些不法分子的欺骗、诱惑或敲诈勒索。想一想,遇到下面的情况你该怎么办?比比谁的方法最好。
(书本第5页)
4、读一读安全小歌谣(书本
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