0031《心理学》笔记-张厚粲 详细整理版(可编辑).doc

0031《心理学》笔记-张厚粲 详细整理版 社会知觉指个人在社会环境中对他人某个个体或某个群体的心理状态行为动机和意向社会特征和社会现象做出推测与判断的过程 社会知觉包括的内容 1对人的知觉对他人的知觉对自我的知觉 2对社会事件因果关系的知觉3对人际关系的知觉 社会知觉的独特性 1认知对象的独特性2对他人行为的期望会影响社会知觉过程3社会知觉加工过程的特殊性 社会知觉的特性 认知对象的独特性人能体验其内部世界而物不能所以社会知觉的主体可能同时还是社会知觉的对象 对他人行为的期望会影响社会知觉过程社会知觉的主客体能够理解彼此间的行为对对方的利害关系于是知觉者和被知觉者都可以有意识地操纵和利用彼此 社会知觉加工过程的特殊性进行社会知觉也需要对知觉对象的各种信息加以组织分类但社会知觉往往根据他人的外表和行为进行概括和判断而且在加工过程中对信息的处理也更容易采用以点带面的策略所以个人的经验会严重影响社会知觉的过程 领会 社会认知的基本过程 1信息的搜集和选择 社会信息的搜集和选择会受到主客观因素的制约 人们要做出社会判断必须要获得足够的信息 人们的先前经验会影响他对信息的搜集和选择 第一个体根据先前经验决定哪些信息是有关的而先前经验很可能是错误的或者有误差 第三个体往往抓住那些最显著的个案信息忽略基于多数人的统计信息 2信息的整合过程 社会认知信息整合过程中的几种效应 1首因效应和近因效应 首因效应是指人们在对他人总体印象的形成过程中最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象 近因效应是指在总体印象形成过程中新近获得信息比原来获得的信息影响更大的现象 2晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象 3社会刻板效应社会刻板印象指人们对社会上某一些事物产生的比较固定的看法也是一种概括二笼统的看法 第四章 记忆与学习 一记忆概述 识记 记忆的概念 记忆是在头脑中积累保存和提取个体经验的心理过程从向脑内存储到再次提取出来应用这个完整的过程总称为记忆 领会 记忆的过程 记忆包括三个基本过程信息进入记忆系统-编码信息在记忆中储存-保持信息从记忆中提取出来-提取 一编码 信息进入记忆系统编程过程需要注意的参与编码的强弱直接影响记忆的长短 二保持储存 信息在记忆中储存可能出现遗忘 三提取 信息从记忆中提取出来有不同的表现方式回忆再认 记忆的类型 根据记忆的内容来分 1陈述性记忆和程序性记忆 陈述性记忆处理陈述性知识即事实类信息可用言语表达 程序性记忆又称技能记忆记忆程序性记忆如怎样做事情或如何掌握技能不可用言语表达 2情景记忆和语义记忆 均属于陈述性记忆 情景记忆是指对个人亲身经历过的在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆 语义记忆是对字词概念规律和公式等各种概括化知识的记忆 二记忆系统 识记 感觉记忆 又称感觉寄存器或瞬时记忆是感觉信息到达感官的第一次直觉印象 来自环境的信息首先到达感觉记忆如果这些信息被注意则进入短时记忆 各种感觉信息在感觉寄存器中的存储形式是视觉表象和声音表象称视象和声象 短时记忆 也称工作记忆是信息加工系统的的核心 如果将短时记忆加以复述便可以继续保存变成长时记忆 短时记忆中储存的是正在使用的信息在心理活动中具有十分重要的作用 首先短时记忆扮演着意识的角色它使我们知道自己正在接受着什么以及正在做什么 其次短时记忆使我们能够将许多来自感觉的信息加以整合构成完整的图像 第三短时记忆在思考和解决问题时起到暂时寄存器的作用 最后短时记忆保存着当前的策略和意愿 编码的形式信息主要以声音代码的形式储存也有视觉代码和语义代码康拉德的经典型研究 储存的容量容量有限为七加减二个组块组块大小可变 储存的持久性短只有经过复述信息才能保存 复述保持性复述精细复述将信息转化为长时记忆 长时记忆 是信息经过充分的加工以后在头脑中保持很长时间的记忆 长时记忆保存着我们将来可以运用的各种事实表象和知识容量几乎是无限的 编码形式语义代码为主也有视觉代码遗觉象或照片式记忆 储存模式归类构建逻辑的多层次的概念体系构建语义网络→构建图式一种心理网络结构 图式对记忆的影响 一方面图式中的一般性知识为编码新信息提供了基础有助于接受新事物并具有个人特点 另一方面图式中的一般性知识极大的影响着信息的回忆效果 领会 三种记忆的特征与区别 记忆系统间各成分的关系 应用 说明短时记忆向长时记忆转化的条件 长时记忆储存与建构的特征 三遗忘 识记 遗忘 领会 遗忘曲线 艾宾浩斯 研究纯记忆设计节省法再学习法测量遗忘绘制记忆节省图保持曲线或遗忘曲线 遗忘的原因 消退 遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱